人教版一年级语文上册课文（二）9明天要远足教案.docVIP

专注：心无旁骛，万事可破

专注：心无旁骛，万事可破

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专注：心无旁骛，万事可破

9明天要远足

教学目标

1．认识11个生字，会写4个生字，认识2个偏旁。

2．能正确、流利地朗读课文，注意句子语气的变化。

3．联系生活实际，结合插图，感受即将远足的快乐、期盼之情。

重点难点

重点：识字、写字和朗读。

难点：理解课文内容，从诗句中体会作者的心理。

教学准备

生字卡片及相关课件。

课时安排

2课时

教学过程

第一课时

一、激趣导入。

1．你们喜欢旅游吗？去过哪儿？

2．出示课题，理解课题。

二、初读课文。

1．教师示范读课文。

2．学生自己读，画出生字词。

三、识字。(课件展示)

1．同学们也想读吗？要想读得好得先过生字宝宝这一关，你们有没有信心？

2．出示本课生字，你认识哪个就读哪个。说说你是在哪里认识这些字的。

3．自读课文，边读边用自己喜欢的符号画出生字表中的生字，借助拼音多读几遍。

4．利用生字卡片在组内交流识字的方法。

5．你想提醒大家在识字的时候注意什么？

6．用自己的方法识记生字。

7．摘掉拼音帽子的生字宝宝你们还认识吗？

四、朗读。

1．生字宝宝对大家的表现非常满意，它们设的关卡你们顺利通过了，可它们又调皮地跑回课文中去了，你还认识它们吗？

2．指名读课文，引导学生相互评价。

五、写字。(课件展示)

1．出示要写的字“才、明、同、学”，认读，说说这四个字应该怎样书写。

2．提示学生注意笔顺规则和重点笔画。

3．学生先描红，然后自由练写。

4．组内评议，写得好的奖励一颗小星星。

六、作业。

把这篇课文读给家长听。

板书设计

第二课时

一、复习导入。

复习上节课学习的生字。

二、自读感悟。

1．自由朗读课文，说说你读懂了什么？还有什么不懂的地方？

2．学生之间交流。

三、学习诗歌。(课件展示)

1．指名读诗。

2．这首诗中，你觉得哪个地方写得比较有趣？说说你的理由，交流。

3．“唉”说明了什么？你有过这种心情吗？

4．同学们，明天我们也可以远足了，你们又会因为什么而睡不着觉呢？

5．教师出示填空式的诗歌。学生练习说一说，也可以写下来，然后在小组内讲给同学听。

四、指导朗读。

1．练习读好问句和“唉”。

2．教师示范读课文，学生跟读。

3．指名读，教师纠正。

4．学生练习读。

5．同桌互读。

6．分组读。

五、练习背诵。

六、课外作业。

在家长的帮助下，搜集一些旅游胜地的资料。

板书设计

9明天要远足

翻过来，

唉——

睡不着。

那地方的()，

真的像()说的，

那么()吗？

教学反思

这首诗歌的教学可以由释题引入新课，从学生自己的生活入手，激发学生学习兴趣。识字教学仍是教学重点，可以让学生自主识字，培养他们自学的能力；也可以分小组合作识字，培养学生小组合作的能力，促进其相互学习，相互帮助，共同提高。在全班展示交流识字时，老师应更多地关注学生，给他们更多的发言与表现的机会，增强克服困难的信心和勇气。