小学 从流程角度浅谈阅读教学中的情感训练.docVIP

小学从流程角度浅谈阅读教学中的情感训练

情感是人们对客体事物在心理与看法上产生的反映。现代社会下，良好的情感，不仅促使人们健康生活、和谐交际、调适心情，更能促进人格力气的形成，使人有尊严地生活。情感教化是素养教化的重要内容之一。笔者认为要凭借教材中的情感因素，引领学生感知体悟，激励学生表情达意，达到丰富学生的情感，培育学生移情实力，形成良好的情感品质，较好地实现素养教化的目的。

一、开掘情感源流──“蓄情”

小语教材中蕴孕着丰富的情感因素。教者擅长把握这些情感因素，开掘情感的源流，就能使学生较好地蕴积情感的“储备量”，这方面可以从以下四点入手：

１、定好情感基调。“转轴拨弦三两声”，讲的