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dtnl
教学目标：
1、运用已有知识学会d、t、n、l，在小老师带领下读准音，并能在游戏中，准确拼读d、t、n、l与单韵母组成的音节；
2、展开想象，与生活中事物联系，记住形；
3、认真观察各拼音在四线格中的位置，正确书写；
4、认识5个生字，能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌，产生对花草树木的爱护之情。
学情分析：
对于刚入学不久的学生来说，声母的学习是一个相当困难的过程，不仅因为声母数量多，难记，更大的原因是形近的声母较多，很容量混淆。因此，在教学形近的声母时，调动学生已有知识，想办法运用形象有趣的方法来记忆，往往能取得较好的效果。
课时安排：
第一课时：学习dt二个声母，读准音，记住形，正确书写，认识生字，看图说话。
第二课时：学习nl二个声母，读准音，记住形，正确书写；会读儿歌。
第一课时
教学流程：
一、三分钟念儿歌（3分）要求：
1、响亮，大方。
2、每次允许两人自愿上台朗诵。（老师做记录。每周奖励。）二、学习旧知（3分）
1、读bpmf，小结学法。2、学法：
一个小朋友在听广播，广播的播提示读音，收音机的形状提示了它的形。
一个小朋友在爬山坡，爬坡的坡提示了读音，小朋友举的旗子提示了它的形。两个小孩在玩摸人的游戏，摸提示了读音，三根门柱提示了形。老爷爷拄着拐杖观赏佛像，佛提示读音，拐杖提示形。
小朋友看，图上的内容就告诉了我们这个字母的读音和形状。聪明的你，发现了。
2、用这样的方法学习今天的新字母。
三、看图，学习dtnl读音和自形（14分）
1、学生看图，讨论发现形状或读音的相似之处。
2、练习读。
区分读，送气，捏鼻——指名指图读——念儿歌读——开火车打乱读——左下半圆 伞柄弯弯 一扇小门 一根小棒
3、写字练习。四、拼读练习。
1、自由拼读。不会读的也没有关系。听仔细就会读。
2、听磁带跟读。听了磁带还不会读也没有关系，仔细听小朋友读。
3、小老师带读。四个小老师带读。
4、自由拼读。老师巡查。五、会读的自由写字。
第二课时
一、三分钟朗诵儿歌（3分钟）二、复习（3分钟）
1、四个声母打乱顺序读。2、Dami tu ｄｉma三、编故事（8分钟）
1、拼一拼，认生字。
2、马和米想象识字。
四、学儿歌（8分钟）1、拼一拼。读一读。
2、听磁带，轻轻读。
3、你喜欢小兔和小狗吗？为什么？要爱护小草。小草在睡觉，请不要打扰它。
小草也怕疼，请不要踩到它。4、背诵练习。
5、动作背诵。五、练习
复习一的内容
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