福建师范大学2024年8月《心理学》作业考核试题及答案参考7 .pdfVIP

福建师范大学2021年8月《心理学》作业考核试题及答案（参考）

1.想象有哪些功能?

参考答案：(1)预测和计划功能(2)补充知识经验的功能(3)代替的功能(4)生理调节的功能。

2.()是对事物个别属性和特性的认识。

A.知觉

B.记忆

C.想象

D.感觉

参考答案：D

3.神经元的分类不包括()。

A.运动神经元

B.感觉神经元

C.外周神经元

D.中间神经元

参考答案：C

4.试述影响人格形成的因素。

参考答案：(1)生物遗传因素：个体神经系统的特性、体内的生化物质是人格形成的基础。同

时，身体外貌对人格形成也有一定影响。

(2)家庭环境因素：子女的人格特征与父母的教养态度和教养方式密切相关。在家庭环境

中，父母的言行和态度对孩子产生着潜移默化的影响。

(3)早期童年经验：人格发展的确受到童年经验的影响，幸福的童年有利于儿童向健康人

格发展，不幸的童年也会引发儿童不良人格的形成。但二者不存在一一对应的关系，溺爱也可

使孩子形成不良的人格特点，逆境也可以磨练出孩子坚强的性格。

(4)社会文化因素：社会文化是一种深刻影响社会成员人格的社会存在。按社会文化的功

能和其对社会成员影响力的差异，人们常将社会文化细分为社会主流文化、社会亚文化和社会

生态文化三种。三种文化在人格塑造过程中扮演不同的角色、交互影响并促进人格的发展。

5.试述皮格马利翁效应及其教育含义。

参考答案：皮格马利翁效应，也有译“毕马龙效应”、“比马龙效应”，由美国著名心理学家

罗森塔尔和雅格布森在小学教学上予以验证提出。亦称“罗森塔尔效应(Robert

\r\nRosenthalEffect)”或“期待效应”。

暗示在本质上，是人的情感和观念，会不同程度地受到别人下意识的影响。人们会不自觉

地接受自己喜欢、钦佩、信任和崇拜的人的影响和暗示。而这种暗示，正是让你梦想成真的基

石之一。“皮格玛利翁效应”留给我们这样一个启示：赞美、信任和期待具有一种能量，它能

改变人的行为，当一个获得另一个人的信任、赞美时，他便感觉获得了社会支持，从而增强了

自我价值，变得自信、自尊，获得一种积极向上的动力，并尽力达到对方的期待，以避免对方

失望，从而维持这种社会支持的连续性。对于皮格马利翁现象及其机制的了解是有很现实的教

育意义的。它提醒我们，作为教育者，无论是教师、家长或其他人员，对于受教育者充满信心，

相信他们能发展得更好是很重要的。心理学研究证明，受教育者，特别是孩子对自己的了解往

往首先是从教育者那里得到的。在他们生活中居重要地位的人物对于他们的看法和态度，就像

镜子一样折射着他们的形象。如果他们感到教育者认为他们有能力，信任他们，那他们也认为

自己是有能力的，是值得信任的，他们就能建立起应有的自尊，使自己有热情为做得更好而努

力。如果教育者认为他们能力低下，不学好，不可救药，他们也会从这面镜子中看到自己令人

沮丧的形象，从而也认为自己能力就是不如别人，自己很难改好，自己没有出路，那么他们就

不能确立应有的自信与自尊，就不能有充分的自我价值感。他们会感到绝望，放弃任何积极的

努力，走破罐破摔的道路。

6.从操作和控制变量的程度上看，心理学研究方法包括()。

A.非实验法

B.真实验法

C.定性研究

D.准实验法

参考答案：ABD

7.听觉的适宜刺激是频率为()的音波。

A.16—20000次/秒(赫兹)

B.20—20000次/秒(赫兹)

C.15—15000次/秒(赫兹)

D.16—16000次/秒(赫兹)

参考答案：A

8.联系实际论述问题解决的思维过程。

参考答案：问题解决的一般思维过程：分为提出问题、分析问题、选择策略和检验策略四个阶

段。问题解决的思维活动从提出问题开始，分析问题的阶段是确定目标的阶段，选择策略的阶

段是解决问题中最具创造性的阶段，第四个阶段是得出结论的阶段。检验策略就是将问题解决

的方案付诸实施，并把实施结果与原有的解决问题的要求相对照。如果方案执行的结果导致问

题解决，说明原有的策略是正确的;如果不能验证，就需要重新选择策略。

9.神经节细胞感受野的区域形状为()。

A.同心圆

B.矩形

C.椭圆形

D.立方柱

参考答案：A

10.诱因(名词解释)

参考答案：是指能满足个体需要的刺激物，它具有激发或诱使个体朝向目标的作用。

11.某种颜色的纯、杂程度或鲜明程度是