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合理运用信息技术,有效提高幼儿教育活动

摘要：随着社会经济的发展，信息技术得到了很大的发展，并且被应用到了很多领

域中，推动了不同行业的发展，教育领域自然也不能够例外，并且信息技术在教育领域中

的地位越来越高，能够获得传统教育不能得到的良好教学结果。在幼儿园教育活动中，通

过对信息技术的应用，不仅能够有效丰富教学资源，还能够使教学方式变的更加的灵活，

这也成为了幼儿教育工作者重点关注的问题。

关键词：信息技术幼儿教育活动

引言

近些年来，随着教育事业的不断发展，信息技术的发展也在逐渐的加快速度，而且在

幼儿教育中得到了广泛的应用。对于信息技术来说，自身具有交互性和兼容性的特点，并

且这一特点十分的明显，因此受到了幼儿教师和幼儿的喜爱和认可，将信息技术应用到幼

儿教学中，不仅能够丰富幼儿教学的资源，还能够激发幼儿的兴趣，促使幼儿主动参与到

教学活动中，有助于促进幼儿的发展。

1、信息技术在幼儿教育中应用的优势

将信息技术应用到幼儿教育中，能够为幼儿提供更加丰富的学习资源和更加广阔的想

象空间，还能够为幼儿营造出良好的教育情境和学习氛围，这样一来，不仅能够提高课堂

教学的质量，还能够激发幼儿对教学内容学习的兴趣，从而有助于提高教学的效率。对于

幼儿教师来说，在备课的过程中，可以借助多媒体技术和计算机技术，为幼儿制作出与教

学内容相关的课件，并将课件内容呈现在幼儿的面前，这样不仅能够丰富幼儿学习的内

容，还能够有效减去教师教学的负担。不仅如此，利用计算机技术和多媒体技术教学的内

容与传统教学方式相比，教学内容会更加的生动形象，教师可以结合视频、图像以及声音

等多种方式进行呈现，教师的教学内容质量也会得到有效的提升，随着信息技术水平的提

升，幼儿的阅历和知识会更加的丰富[1]。

2、合理运用信息技术，提高幼儿教育活动的措施

2.1运用信息技术，增强幼儿入园的兴趣

对于幼儿园的儿童来说，年龄大概在4-6岁，由于在进入幼儿园之前都生活在家中，

所以在刚进入到幼儿园的时候，会出现很多的不适应，这不仅是对幼儿的考验，也是对幼

儿家长的考验。入园活动作为幼儿进入幼儿园的首要环节，自身的行为表现将会直接影响

到幼儿进入幼儿园之后的表现。一般情况下，幼儿由于年龄尚小，会对家长产生过渡的依

赖，很难融入到幼儿教育活动中。但是经过一段时间的观察发现，大部分幼儿会对信息技

术相关的设备感兴趣，教师要抓住这一点，并进行合理的运用。例如，教师会将幼儿在园

中的表现用照相机进行抓拍，并利用多媒体技术以幻灯片的方式呈现在幼儿园的大屏幕

上，幼儿会聚精会神的观看。通过开展这样的教育活动，能够做到有效分散幼儿入园时的

注意力，并不会依赖父母而拒绝进入幼儿园[2]。

2.2全面培养幼儿的行为习惯

良好行为习惯的养成是幼儿园重要的教学内容，能够在幼儿以后的发展中起到重要的

作用。在日常幼儿教学中，幼儿教师一旦发下幼儿出现不良的行为，比如挑食、爱打人等

行为，需要面对面与幼儿进行交谈，帮助幼儿改正自身的缺点，如果发现幼儿依然存在之

前的不良行为习惯，教师可以将幼儿不良的习惯运用计算机技术制作出Flash动画，并通

过多媒体设备进行实时播放，通过这种方式来约束幼儿的不良行为，并在此过程中引导幼

儿逐渐养成良好的行为习惯，并且能够为良好人格的塑造奠定坚实的基础。

2.3利用多媒体设备提高幼儿学习的积极性

在幼儿园教学中，引入信息技术，能够对教学的内容进行丰富，不仅改变了传统的教

学方式，更能够吸引幼儿的注意力，有助于提高教学的效率。例如，教师在教学《红绿

灯》时，教师可以从网络中与教学内容相关的图片，并将图片按照一定的顺序制作成

PPT，通过为幼儿播放PPT的方式来帮助幼儿更深入的学习红绿灯的知识。除此以外，教

师可以组织幼儿运用教具围绕红绿灯的知识开展相关的游戏，从而更进一步的巩固教学的

内容。在这样的教学方式下，幼儿能够感受到学习的乐趣，会更加主动的进行学习，从而

能够增强幼儿教育的效果[3]。

2.4不断丰富幼儿内心的情感

对于幼儿来说，无论是思想还是情感都还不成熟，对于情境也过于依赖。将信息技术

运用到幼儿教学中，能够将文字所描述的内容转化为一个立体的场景，能夠更好的营造幼

儿的心境，促使幼儿在对事物进行理解和欣赏的过程中能够不断丰富个人的情感。例如，

在开展《小老鼠的相片》活动时，由于之前已经学习了小老鼠旅行的故事，所以幼儿对于

故事和图片都比较熟悉，然后教师将与故事相关的图片从大屏幕上呈现出来，幼儿会