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老年护理学教学大纲

老年护理学教学大纲

一、课程简介老年护理学是一门研究老年人生理、心理和社会适应

能力变化的综合性学科，旨在培养学生在老年护理实践中具备专业技

能和知识，关注老年人的健康需求，提高其生活质量。

二、课程目标

1、掌握老年人常见的生理、心理和疾病特点，了解老年人的健康需

求和护理方式。

2、理解老年护理的基本理论和方法，掌握评估老年人健康状况的方

法和技能。

3、能够为老年人提供全面的护理服务，包括生活护理、疾病预防、

治疗和康复等方面的支持和指导。

4、提高学生对老年护理工作的认识和兴趣，培养其对老年人的尊重

和关爱。

三、教学内容

1、老年人的生理、心理和社会特点：介绍老年人的身体变化、认知

和心理特点，以及老年人的社会角色和环境变化。

2、老年人的健康评估：学习使用评估工具对老年人的身体和心理健

康进行评估，包括病史采集、体格检查、实验室检查等。

3、老年人的日常生活护理：了解老年人的日常生活需求，学习如何

为老年人提供生活护理，包括饮食、休息、运动、卫生等方面。

4、老年人常见疾病的预防和护理：掌握老年人常见疾病的预防和护

理方法，如心血管疾病、糖尿病、骨质疏松等。

5、老年人的心理健康护理：学习如何评估老年人的心理健康状况，

并提供相应的心理支持和护理。

6、老年人的社会适应和康复：了解老年人社会适应和康复的重要性，

学习如何为老年人提供社会支持和康复服务。

四、教学方法

1、理论教学：通过课堂讲解和讨论，使学生掌握老年护理的基本理

论和知识。

2、实践教学：组织学生到老年护理机构进行实践学习，培养其实际

操作技能。

3、案例分析：通过分析真实的老年人护理案例，提高学生解决实际

问题的能力。

4、专题研讨：组织学生开展关于老年护理某一主题的研讨，促进学

生对老年护理的深入思考。

五、评估方式

1、课堂表现：包括提问、讨论、报告等形式的课堂表现评估。

2、作业和小组任务：布置相关作业和小组成果展示，以检验学生对

课程内容的掌握情况。

3、期末考试：通过笔试形式，全面考察学生对课程知识的掌握情况。

六、课程资源

1、教材和参考书籍：提供相关教材和参考书籍，以丰富课程内容和

学习资源。

2、网络资源：推荐相关网络资源，如学术网站、研究论文等，以拓

宽学生的知识视野。

3、教学视频：提供相关教学视频，以增强学生的直观感受和理解能

力。

4、实践基地：与老年护理机构合作，建立实践基地，为学生提供实

践学习机会。

七、课程安排

1、第一周：课程简介和老年人概述，老年人的生理、心理和社会特

点。

2、第二周：老年人的健康评估方法，老年人日常生活护理。

3、第三周：老年人常见疾病预防和护理，老年人心理健康护理。

4、第四周：老年人社会适应和康复，老年护理实践与展望。

5、第五周：实践学习（一），参观老年护理机构。

6、第六周：实践学习（二），参与老年人护理实践。

7、第七周：案例分析，学生分组进行案例分析和汇报。

8、第八周：专题研讨，学生分组进行主题研讨和汇报。

9、第九周：期末复习和考试。

10、第十周：课程总结和反思，学生提交课程总结报告。