与朱元思书1_2可编辑.pptxVIP

焦作市十三中谢晓军;学习目标;1.借助注解理解课文内容。

2.朗读背诵课文。

3.学习本文写景方法，品味文中意境美、志趣美、语言美。

;南朝时，我国文坛上盛行着一种讲求辞藻、声律、对偶的骈体文，这种文体的作品，大多追求一种形式主义的倾向。但这些骈体文中也不乏优秀作品，《与朱元思书》就是其中一篇出色的写景小品文。;缥碧急湍轩邈

泠泠嘤嘤鸢飞

戾天窥谷横柯;风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。;PPT模板下载：/moban/行业PPT模板：/hangye/

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;

;泉水激石，泠泠作响；

好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

蝉则千转不穷，

猿则百叫无绝。;

;

;注意语速

注意停顿

注意重音

注意节拍;朗读;鸢飞/戾天者，望峰/息心；经纶/世务者，窥谷/忘反。;借助课本下面的注释、工具书以及自己的文言积累，疏通课文大意。（存疑）;合作学习，集思广益;风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。

;;水皆缥碧，千丈见底；游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

;;夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争

高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。;译文：

江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，透出一派寒意。（重重叠叠的）山峦各仗着自己的地势争相向上，仿佛要比一比，看谁爬得最高，伸得最远，由此而形成无数的山峰。（山间）的泉水冲击着岩石。发出泠泠的响声；美丽的鸟儿彼此嘤嘤地叫着，十分和谐。蝉不停的叫着，猿不停地啼着。;鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条

交映，有时见日。;;山川美景在文人笔下恣情挥洒，请根据图片配上合适的文字;风烟俱尽天山共色;水皆缥碧千丈见底

游鱼细石直视无碍;急湍甚箭猛浪若奔;

夹岸高山皆生寒树;负势竞上互相轩邈争高直指千百成峰;泉水激石，泠泠作响。;;;文中每段主要定写了什么内容？;第一段：有写景，有叙事,有抒情。;读第2段，思考：作者从哪几个方面描写异水？用了什么方法？;读第3段，思考：作者从哪两个方面描写奇山？作者有什么感受？;;巩固练习;牛刀初试;2、翻译下列句子;通假字:

词类活用：

一词多义：

古今异义：;本文与郦道元所描绘的“三峡”相比，你觉得有什么地方相似？又有什么不同？

;相同点：

都主要运用了描写的表达方式，突出了山水的景色，表现了作者的对大自然的热爱之情。

写水都提到了水大浪急。

都侧重写是山，突出了山势高峻。其中也都提到了密林，泉水，猿啼……;不同点：

写作的目的不同：《三峡》主要是为了客观的介绍地理知识，而《与朱元思书》则突出了对大自然的赞赏，而且写出作者的内心感触。

在描写上：《三》在写景色方面突出了四时的变化，写山时，还突出了山的连绵不断。《与》侧重动静结合的描写。;你能背下来吗？;作业：

1.背诵《与朱元思书》。

2.联系课文写一篇关于富春江的导游词。;空白演示;感谢阅读