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焦作市十三中谢晓军;学习目标;1.借助注解理解课文内容。
2.朗读背诵课文。
3.学习本文写景方法,品味文中意境美、志趣美、语言美。
;南朝时,我国文坛上盛行着一种讲求辞藻、声律、对偶的骈体文,这种文体的作品,大多追求一种形式主义的倾向。但这些骈体文中也不乏优秀作品,《与朱元思书》就是其中一篇出色的写景小品文。;缥碧急湍轩邈
泠泠嘤嘤鸢飞
戾天窥谷横柯;风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝。;PPT模板下载:/moban/行业PPT模板:/hangye/
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;
;泉水激石,泠泠作响;
好鸟相鸣,嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷,
猿则百叫无绝。;
;
;注意语速
注意停顿
注意重音
注意节拍;朗读;鸢飞/戾天者,望峰/息心;经纶/世务者,窥谷/忘反。;借助课本下面的注释、工具书以及自己的文言积累,疏通课文大意。(存疑);合作学习,集思广益;风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝。
;;水皆缥碧,千丈见底;游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。
;;夹岸高山,皆生寒树。负势竞上,互相轩邈;争
高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响。好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。;译文:
江两岸的高山上,全都生长着苍翠的树,透出一派寒意。(重重叠叠的)山峦各仗着自己的地势争相向上,仿佛要比一比,看谁爬得最高,伸得最远,由此而形成无数的山峰。(山间)的泉水冲击着岩石。发出泠泠的响声;美丽的鸟儿彼此嘤嘤地叫着,十分和谐。蝉不停的叫着,猿不停地啼着。;鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条
交映,有时见日。;;山川美景在文人笔下恣情挥洒,请根据图片配上合适的文字;风烟俱尽天山共色;水皆缥碧千丈见底
游鱼细石直视无碍;急湍甚箭猛浪若奔;
夹岸高山皆生寒树;负势竞上互相轩邈争高直指千百成峰;泉水激石,泠泠作响。;;;文中每段主要定写了什么内容?;第一段:有写景,有叙事,有抒情。;读第2段,思考:作者从哪几个方面描写异水?用了什么方法?;读第3段,思考:作者从哪两个方面描写奇山?作者有什么感受?;;巩固练习;牛刀初试;2、翻译下列句子;通假字:
词类活用:
一词多义:
古今异义:;本文与郦道元所描绘的“三峡”相比,你觉得有什么地方相似?又有什么不同?
;相同点:
都主要运用了描写的表达方式,突出了山水的景色,表现了作者的对大自然的热爱之情。
写水都提到了水大浪急。
都侧重写是山,突出了山势高峻。其中也都提到了密林,泉水,猿啼……;不同点:
写作的目的不同:《三峡》主要是为了客观的介绍地理知识,而《与朱元思书》则突出了对大自然的赞赏,而且写出作者的内心感触。
在描写上:《三》在写景色方面突出了四时的变化,写山时,还突出了山的连绵不断。《与》侧重动静结合的描写。;你能背下来吗?;作业:
1.背诵《与朱元思书》。
2.联系课文写一篇关于富春江的导游词。;空白演示;感谢阅读
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