拿来主义课件高教版中职语文基础模块上册.pptx

拿来主义鲁迅

CONTENTS01知人论世02整体感知03仔细研读04课堂小结目01知人论世

鲁迅（1881~1936）原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。中国现代文学家、思想家、革命家,五四新文化运动的主将,中国现代文学的奠基人。“鲁迅”是其笔名。小说集：《呐喊》《彷徨》《故事新编》散文集：《朝花夕拾》散文诗集：《野草》杂文集：《南腔北调集》《且介亭杂文》《坟》《热风》《华盖集》

1898年离开故乡考进南京江南水师学堂。1902年赴日本留学,先是学医,后为救国民,弃医从文。1909年回国。1918年首次用笔名“鲁迅”在《新青年》上发表中国第一篇白话小说《狂人日记》,正式开始了辉煌的创作生涯。1926年8月,因支持北京学生的爱国运动,为反动当局所通缉,南下到厦门大学任教。1927年1月来到当时的革命中心广州,在中山大学任教。“四一二”政变后,愤而辞去中山大学一切职务。1927年10月到达上海,认真研究马克思列宁主义理论。1930年起,先后参加中国自由运动大同盟、中国左翼作家联盟和中国民权保障同盟,反抗国民党政府的独裁统治和政治迫害。1936年10月19日病逝于上海葬于上海西郊万国公墓。

背景介绍本文写于1934年6月4日。“九·一八”事变之后，蒋介石反动政府从政治、经济、文化艺术方面奉行一条彻头彻尾的卖国投降路线，英美帝国主义除了践踏我国领土主权，疯狂掠夺我国经济资源还用腐朽没落的西方文化腐蚀我国人民，进行军事、经济、文化侵略，使清醒的青年们对于外来的东西产生“盲目排外思想”。

杂文广义上说它是不易归类的文章，从狭义上说杂文是散文的一种，基本上隶属于议论文体，是以议论为主，夹以叙事、抒情的文艺性论文，它短小精悍，样式多样，如随笔、杂感、杂谈、笔记都属于杂文。01鲁迅是杂文的集大成者，他的杂文内容无所不包，形式不拘一格，语言亦庄亦谐，可谓嬉笑怒骂皆文章。02

02整体感知

生字词通关自诩（zìxǔ）残羹冷炙（cánɡēnɡlěnɡzhì）冠冕（ɡuānmiǎn）吝啬（lìnsè）脑髓（nǎosuǐ）譬如（pìrú）女婿（nǚxù）孱头（càntóu）蹩脚（biéjiǎo）辨别（biànbié）

本文的标题是“拿来主义”，这一题目需要我们去思考：什么是“拿来主义”，为什么要实行“拿来主义”，怎样实行“拿来主义”。请同学们根据这三个问题给文章划分层次。第一部分（1~4段）：阐述了“为什么要实行拿来主义”。揭露批判“闭关主义”“送去主义”的实质及其严重后果。第二部分（5~9段）：回答了“什么是拿来主义”的问题。阐明“拿来主义”的内容，批判在对待文化遗产问题上的错误倾向。第三部分（10段）：指出实行“拿来主义”的人应具有的胆识和品质，以及“拿来主义”对于创造民族新文化的重要性。

03仔细研读

闭关主义送去主义排外媚外枪炮打破大门碰了一串钉子古董古画新画活人第一段总之，活人代替了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了。作者心里真的认为是进步吗？

不是。这里是运用反语，表达对”送去主义“的讽刺和批判。

我们可以从哪些角度切入来赏析第一段呢？修辞。“给枪炮打破了大门”是借代，“碰了一串钉子”是比喻，形象地揭露了“闭关主义”造成的后果，又揭露了“送去主义”产生的原因。炼字。“捧”字有“双手承托”之意,活画出“送去主义”者奴颜婢膝、毕恭毕敬的神态;“挂”字显示出寒碜可怜之态,讽刺了“送去主义”者招摇过市、自吹自擂的可怜相;“发扬国光”加引号表示否定,实为“送去”,即媚外求荣,这一反语揭露了国民党政府自欺欺人、可笑至极的丑态。“发扬国光”是反语，实质是“送去”，即媚外求荣，揭露了国民党政府自欺欺人、可笑至极的丑态。

第三段这段话主要运用了什么论证方法，有什么表达效果？类比论证。作者把“送去主义”和狂妄自大的尼采作类比,借尼采自诩为太阳却发疯的结局,讽刺和批判了“送去主义”的危害——使子孙后代沦为乞丐和亡国奴。“磕头贺喜”活画出沦为乞丐的子孙的可怜相。

类比论证是一种通过已知事物与跟它有某些相同特点的事物进行比较类推，从而证明论点的论证方法。尼采自诩是太阳光热无穷只是给予，不想取得结果：发疯而死中国自诩地大物博光热无穷只送去，不拿来结果？沦为乞丐类比论证

“拿来主义”之前，作者提到了哪几个“主义”？主义表现结果实质闭关主义自己不去，别人也不许来大门被枪炮打破，碰了一串钉子（鸦片战争，割地赔款）误国闭关锁国（排外）送去主义送古董、新画、梅兰芳子孙拿不出东西，祸延子孙卖国卖国主