高中化学_第二节 化学能与电能教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

教学设计

一、教学目标

知识与技能：

知道原电池的概念，认识原电池的工作原理，初步掌握电极的判断方法；理解原电池的形成

条件；会写电极反应方程式。掌握科学探究的一般思路和常用方法。

过程与方法：

引导学生主动参与，与人合作，科学探究，认真观察、归纳从而解决问题。

情感态度与价值观：

培养学生勇于创新，积极实践的科学精神和科学态度；体验与他人合作，主动交流科学探究

的艰辛和喜悦，感受化学世界的奇妙与和谐。

二、教学重、难点

教学重点：

一个知识—原电池的相关知识：定义，原理，正负极的判断，形成条件，电极方程式的书写。

一种方法—用试验方法探究原电池的形成条件过程中掌握：改变影响实验的一个因子的探究

方法。

一条思路—问题猜想试验论证结论

一种思想—学以致用的思想。

教学难点：

原电池工作原理的理解和构成条件的探究；电极方程式的书写。

三、教材处理

(1）调整教材知识顺序，先学习原电池知识，然后再学习2009年我国发电总量构成图和火

力发电的有关知识，引导学生分析讨论：火力发电的利与弊，以巩固对原电池概念的再认识。

(2)把教材中的“实验2-4”改为3个对比分析的探究实验，并增加了原电池产生电流方向

的实验探究和形成条件的实验探究，以培养学生的观