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基于核心素养的深度学习教学设计
一、教学设计与深度学习
1、“教”是为“学”服务的，“教”的目的便指向“学”，不能引发“学”的“教”是无意义的。
2、“学”可以离开“教”而独立存在。
3、学生是教学的主体，学习是学习者的活动，其他任何人都无法替代。
4、教学的核心是促进学生的深度学习。
二、什么是深度学习
深度学习的学习方式说、学习过程说、学习结果说深度学习包含高水平或者主动的认知加工，对应的浅层学习则采纳低水平认知加工。
深度学习须要连接真实世界的、有意义的、面对问题解决的学习任务，老师须要设计这样的学习环境以支持深度学习的发生。
深度学习要
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