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aieiui一等奖创新教案

9aieiui

【教学目标】

正确认读复韵母aieiui和它们的四声，读准音，认清形。

正确拼读声母和aieiui组成的音节。了解复韵母的标调规则。能在四线格中正确书写音节词“páiduì”。

借助拼音，正确认读“妹妹、奶奶”2个词语。正确朗读儿歌《洗手歌》。

认识“妹、奶”4个生字。

【教学重难点】

复韵母aieiui的正确认读。

声母和aieiui组成音节的正确拼读。

了解复韵母的标调规则。

【教学时间】3课时。

第一课时

【教学目标】

正确认读复韵母aieiui和它们的四声，读准音，认清形。

了解复韵母的标调规则。

【教学过程】

一、跟读儿歌，复习旧知

1、跟读儿歌，复习单韵母。

师：同学们你们好，今天我们将开启第三单元的学习，先来复习一下我们学过的汉语拼音吧！单韵母六兄弟已经向我们走来了，排在第一的是老大a，排第二的是老二o,老三e,老四I,老五u,老六ü，跟老师读一首单韵母儿歌吧，我读一句，你们跟着读一句。

师：张大嘴巴圆圆嘴巴ooo，扁扁嘴巴eee，牙齿对齐iii，嘴巴凸起uuu，嘴吹口哨üüü。同学们都能做到读单韵母时声音响亮，口型不变，真棒！

师：这节课我们将继续在拼音王国里游玩，请同学们打开语文书，翻到第40页。

二、观察情境图，引出aieiui。

师：瞧，图画中有那么多小朋友，请你说说你看到了什么？

生：我看到了小朋友们在听老奶奶讲故事。

师：嗯，你说清了谁在干什么，真棒。跟老师读：老奶奶。再读“老奶奶”，“奶”这个音节里藏着今天要学习的韵母ai。（出示：ai）

师：你还看到了什么？

生：我看到了有的小朋友背着书包在听老师讲故事。

师：跟老师读“背书包”，再读“背书包”，“背书包”的背这个音节里藏着我们今天要学的韵母“ei”（出示：ei）。还有谁来回答？

生：我看到桌子上有一杯水。师：你观察得真仔细，跟老师读“水”，舌尖往上翘一翘，再读“水”，“水”这个音节里藏着韵母“ui”（出示：ui）。

师：今天，我们将来学习汉语拼音第9课（板书课题）aieiui。

三、学习复韵母aieiui及四个声调。

师：想一想，这三个韵母跟我们以前学的韵母有什么不一样？

生：我发现今天学的韵母都是由两个单韵母组成的。

师：对呀，两个单韵母交朋友组成了一个复韵母，多有趣啊，跟老师说：复韵母。（两遍）师：单韵母a和单韵母i组成了复韵母ai，小耳朵仔细听！录音示范读：ai、ai、ai。

师：读复韵母ai的时候，一开始嘴巴张得大大的，然后迅速向i的口型滑动，就像我们玩滑滑梯，一下子滑了过去。小眼睛仔细看老师的口型。

师范读：aiaiai。自己读一读。

师：学会了吗？我们一起读：aiaiai。（板书：ai）

师：通过前几课的学习，我们已经知道了韵母家族有四顶声调帽子，每次出门最多只能戴一顶，6个兄弟从来不会因为谁戴这顶帽子而争吵，因为他们有一个约定，是什么约定呢，让我们来看一段动画，想一想，ai的声调帽子应该戴在谁的头上。（播放动画：标调歌）

标调歌：四个声调四顶帽，六个兄弟列队好，

aoe，iuü，兄弟几个依次戴，

老大不在找老二，老二不在找老三，

u并列往后跑，谁在后面给谁戴。

师：现在请你说一说，ai的声调应该标在哪？

生：ai的声调应该标在a上。因为a是老大。

师：听得真仔细。单韵母六兄弟约好了，声调帽子依次戴。老大a在就给a戴。老师要给ai戴帽子了，跟我读：āiáiǎiài。戴上了声调帽子，它们就能表示字的读音了。我读一句，你跟一句。

师：āi，āi，挨得近。ái，ái，挨饿了。ǎi，ǎi，个子矮，ài，ài，爱学习。

师：请你自己拍拍手，读一读ai的四声。

师：小朋友们读得很棒！让我们把ai送回图片，跟老师拼：nǎinai。奶奶的故事讲得很精彩，看，这个小妹妹都听得入迷了。“妹妹”的妹这个音节里有我们今天学习的第二个复韵母ei。小耳朵仔细听。

师：eieiei。读ei的时候，一开始嘴巴半开，就像咧开嘴在笑，然后向i的口型滑动。小眼睛仔细看，（师范读）eieiei。自己读一读。我们一起读三遍。（师贴板书：ei）

师：那ei的声调小帽应该戴在