表内乘法的整理与复习作业设计课件二年级上册数学西师大版.pptx

小学二年级数学作业设计《表内乘法一的整理与复习》“双减”政策背景下我的设计意图是：减负，提质，增效我的设计意图是：减负，提质，增效我的设计意图是：减负，提质，增效作业展示环节：我的设计意图是：减负，提质，增效我的设计意图是：减负，提质，增效1.教材解读。2.教学目标及教学重点难点。3.作业内容。4.作业评价。教材解读：本学我的设计意图是：减负，提质，增效本堂课是小学数学二年级上期第一章节，《表内乘法一》的整理与复习，是在完成了1—5的乘法口诀的教学内容后的一个复习课，是对这单元的内容进行一个归类汇总，是对本章节知识的一个总结。我的设计意图是：减负，提质，增效教学目标及教学重点难点：本学我的设计意图是：减负，提质，增效本堂课的教学目标是1、使学生进一步理解乘法的意义及各部分名称。2、进一步理解乘法口诀的意义和熟记乘法口诀表，并熟练地利用乘法口诀求积。3、培养学生认真审题，细心计算的习惯。4、利用乘法口诀解决生活实际问题。5、培养学生的思维能力和动手操作能力。教学重难点是：1.进一步理解乘法运算的意义，熟记乘法口诀。2、利用口诀解决实际问题。我的设计意图是：减负，提质，增效作业内容：本学我的设计意图是：减负，提质，增效1.基础训练。2.拓展训练。3.实践操作。4.亲子活动。5.学科融合。我的设计意图是：减负，提质，增效作业内容：本学我的设计意图是：减负，提质，增效基础训练一火眼金睛识对错。（2分钟）1.计算2×9＝18和3×6=18用的是同一句乘法口诀。（）2.根据“二二得四”这句口诀能写出两个乘法算式。（）3.一个因数是4，另一个因数是6，积是10。（）4.算式2×6=12，读作：2乘6等于12.（）设计意图：通过四道判断题，形成学生迅速判断能力，加深对乘法的意义的认识，达到正确理解乘法意义的目的和对口诀的熟练掌握。我的设计意图是：减负，提质，增效作业内容：本学我的设计意图是：减负，提质，增效基础训练二完成填空我最棒。（2分钟）1.三（）十八（）九三十六（）七二十八2.7×（）=212×（）=18（）×3=15设计意图：通过这两道简单的填空题，让学生会运用口诀来解决，达到加深对乘法意义的知识理解的目的。我的设计意图是：减负，提质，增效作业内容：本学我的设计意图是：减负，提质，增效基础训练三知识应用我最行。（5分钟）1.一个笔记本要2元，买8个这样的笔记本一共要多少元？2.一个星期有7天，3个星期一共多少天？设计意图：通过这两道简单的应用，巩固了学生学到的乘法意义的知识，让他们知道如何运用口诀知识来解决实际的问题。我的设计意图是：减负，提质，增效作业内容：本学我的设计意图是：减负，提质，增效拓展训练（二选一）（5分钟）1.5×5-2×5=（）×（）2×5+（）×5=4×5？2.小明爬一层楼要2分钟，他从一楼爬到7楼，一共要多少分钟？设计意图：这是两道中等难度的题目，所以我设计为二选一。通过这样分层布置作业，体现了“因材施教”的原则。让所有的孩子体验到成功的愉悦。我的设计意图是：减负，提质，增效作业内容：本学我的设计意图是：减负，提质，增效实践操作用小棒摆4个正方形，算一算，一共要用多少根小棒？设计意图：这道题我让孩子们动手操作，去试一试，然后来猜想。通过动手，加深了孩子们对乘法知识的理解，也提高了孩子们的动手能力。我的设计意图是：减负，提质，增效作业内容：本学我的设计意图是：减负，提质，增效亲子活动让孩子和家长在加进行对口令游戏。如：家长说：“四五”，孩子说：“二十”。设计意图：通过这亲子活动，我让孩子们与家人进行口诀对口令，在这过程中，即让孩子们体验到了乘法的知识，又拉近了与家人的距离。利用作业这一平台，搭起教师、学生、家长三者间的对话，让孩子们学会关爱家人，达到了德育渗透的目的。我的设计意图是：减负，提质，增效作业内容：本学我的设计意图是：减负，提质，增效学科融合（二选一）1.制作一个本教学内容的思维导图。2.制作一份与本教学内容有关的手抄报。设计意图：通过这个活动，让孩子们在活动的过程中结合美术、语文等学科的融合，将碎片化的灵感整理成系统化的创意。我的设计意图是：减负，提质，增效作业评价：本学我的设计意图是：减负，提质，增效题目基础训练拓展训练实践操作亲子活动学科融合合计学生自评学生互评教师评价我的设计意图是：减负，提质，增效本学我的设计意图是：减负，提质，增效这次作业设计，让我觉得作业设计的路还很长，我们应该有更多的思考，把自己活成一束光，照亮别人，绚烂自己。谢谢你的聆听！我的设计意图是：减负，提质，增效