冀教版五年级英语上册《Unit 3 Lesson 21 How Can We Go To Beijing》教案.docVIP

专注：心无旁骛，万事可破

专注：心无旁骛，万事可破

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专注：心无旁骛，万事可破

2021-2022年《Unit3Lesson21HowCanWeGoToBeijing》

教案

一、教学目标：

知识目标：

1、掌握单词airplane、train

2、掌握两组比较级fast、faster、slow、slower

能力目标：

能够在句子中正确运用fast、faster、slow、slower

情感目标：

培养学生小组合作意识。

二、教学重难点

单词的掌握及两组比较级在句子中的正确运用

三、教具学具

教具：图片、录音机、

学具：交通方式词汇卡

四、教学过程

一）、复习：做“Spell”游戏复习以前学过的表示交通方式的词汇，要求学生找出这些词的词汇卡片，并画出与单词相配的图画。

二）、新授

1、在复习时所用的词汇卡片中放入新卡片airplane、train,在学生度这些卡片的过程中教授新词，并让学生画出相配的图画。

2、出示一张《龟兔赛跑》的图画，以讲故事的方式出示fast、faster、slow、slower这两组比较级。

在黑板上写出基本句型：

???????isfast.

???????Isslow.

???????isfasterthan???????.

???????isslowerthan???????.

3、分小组练习，学生将复习时所用的交通方式词汇填入以上句型中进行造句练习。

4、比赛：将全班分成两组，每组出一名学生，让他任意出示两种交通工具的图片，并叫起对方任一名学生造句。对者得一分，错的不得分，两组累计分数高者为胜。（不能重复叫一名学生。）

5、①T:Anairplaneisfast.SoLiMingwantstogotoBeijingbyairplane.HowdoesLiMing’smotherthink?Let’sreadthestory.学生阅读故事（播放录音，第一遍听，第二、三遍跟读。）Answerthequestions(让尽可能多的学生回答)

WhatdoesLiMingwanttoby?

WhatdoesLiMing’smotherwanttoby?

Whatdotheywanttobyatlast?

②分角色朗读课文。

6、教授歌曲“Thetripsong”

①教授歌词。

②播放歌曲，学生随录音学唱。

三）布置作业

完成《活动手册》1、3题

五、板书设计

Lesson21HowCanWeGoToBeijing?

bicycle??car?cab?truck?bus??train???plane

???????isfast.

???????Isslow.

???????isfasterthan???????.

???????isslowerthan???????.

课后反思：

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