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基于语料库的韩国留学生语篇衔接偏误分析及语篇写作教学建议的开题报告

摘要

本研究拟通过对韩国留学生语料库进行分析，探究其中存在的语篇衔接偏误，同时针对这些偏误提出相应的语篇写作教学建议。本研究将从以下几个方面进行研究：韩国留学生在语篇衔接方面存在的常见偏误类型、这些偏误的原因、如何避免这些偏误以及如何进行有效的语篇写作教学等。研究结果有望为教师和学生提供有价值的参考。

关键词：语篇衔接偏误；韩国留学生；语篇写作教学

Abstract

ThisresearchaimstoanalyzethediscoursecoherenceerrorsinaKoreanstudentcorpusandproposecorrespondingdiscoursewritingteachingstrategies.Theresearchwillfocusonthefollowingaspects:commontypesofdiscoursecoherenceerrorsinKoreanstudentswriting,thereasonsfortheseerrors,waystoavoidsucherrors,andeffectivestrategiesforteachingdiscoursewriting.Itisexpectedthattheresearchfindingswillprovidevaluablereferencesforteachersandstudents.

Keywords:discoursecoherenceerrors;Koreanstudents;discoursewritingteachingstrategies

一、研究背景与意义

韩国留学生在英语语篇写作中存在较严重的问题，其中语篇衔接偏误是其中的一个主要问题。语篇衔接偏误是指在语篇写作过程中，由于缺乏合适的连词、指示代词、连接词等语言工具，使得句子之间的关系不清晰，从而导致整个语篇的连贯性和统一性受影响。这种问题不仅会影响韩国留学生的语言交流和英语能力，还会影响他们在学术论文写作和求职应聘等方面的表现。

因此，对韩国留学生语篇衔接问题进行分析并提出相应的语篇写作教学建议，有着十分重要的意义。通过分析韩国留学生语料库中存在的语篇衔接偏误类型及其原因，可以为教师提供适当的教学策略和帮助学生有效地理解和运用正确的语篇衔接方法。同时，通过本研究的实施，还可以为相关研究提供重要的参考资料和数据。

二、研究内容和方法

1.研究内容

本研究将从以下几个方面展开：

（1）韩国留学生在语篇衔接方面存在的常见偏误类型；

（2）导致这些偏误的原因；

（3）如何避免这些偏误；

（4）如何进行有效的语篇写作教学。

2.研究方法

本研究主要采用语料库分析法和问卷调查法进行数据采集。具体方法如下：

（1）语料库分析法。本研究将收集一定数量的韩国留学生的英语作文数据，通过语料库分析的方法对这些数据进行分析，识别出其中存在的语篇衔接偏误类型并进行数据统计和分析。

（2）问卷调查法。本研究将构建一份针对韩国留学生的语篇写作教学问卷，通过问卷对韩国留学生进行调查，了解他们对语篇写作教学的需求以及对教学策略的看法和反馈。

三、预期结果和意义

通过本研究，预计可以获得以下结果：

（1）对韩国留学生在语篇衔接方面存在的主要偏误类型有深入的了解；

（2）分析这些偏误出现的原因，从语法、语言习惯、文化背景等方面进行分析；

（3）提出针对这些偏误的有效的语篇写作教学策略和建议，帮助教师更好地指导学生写作；

（4）通过问卷调查了解韩国留学生对语篇写作教学的需求和反馈，为后续的研究和教学提供重要参考依据。

综上所述，本研究对于韩国留学生的英语语篇写作教学和教师教学实践具有重要的参考价值和学术意义。