22 古诗三首 优质教案.docxVIP

22古诗三首

【核心素养目标】

文化自信：增强学生对传统文化的喜爱之情，对经典诗歌的热爱之情。

语言运用：能有感情地朗读和背诵课文。

思维能力：能理解诗句的意思，感受诗句表现的精神品格。

审美创造：通过诗歌的学习，引导学生积累经典诗歌，感受诗歌表现的精神品格。

【课前解析】

关注古诗：《芙蓉楼送辛渐》是一首送别诗，表达了诗人与友人的离情别意以及诗人洁身自好的志向和品格。前两句写景，景中藏情，后两句言志，写的是自己。这首诗构思别致，既写了与朋友的离情别绪，又写了自己的志向与品格。《塞下曲》是一首边塞诗。诗人描述了一个精彩的边塞战斗场景，赞扬了成边将士的英勇威武，字里行间充溢着英雄气概。《墨梅》是一首题画诗。借梅花自喻，表达诗人的人生态度，以及不向世俗献媚的高尚情操

关注学习古诗的方法:1.借助文中插图，理解诗的意思。2.根据注释，用字面意思理解诗意。

【教学目标】

1.认识“芙、蓉”等6个生字，读准多音字“单”，会写“洛、壶”等5个字。

2.能有感情地朗读课文，背诵课文，默写《芙蓉楼送辛渐》。

3.能理解诗句的意思，感受诗句表现的精神品格。

【教学重点】

有感情地朗读课文，理解诗句及整首诗的大意。

【教学难点】

能感受诗句表现的精神品格。

【课前准备】

多媒体课件。

【课时安排】

3课时

第一课时

【教学目标】

1.认识“芙、蓉、洛”3个生字，会写“芙、蓉、洛、壶”4个字。