16 海上日出 优质教案.docxVIP

16海上日出

【核心素养目标】

文化自信：感受大自然的壮美秀丽，增进对祖国、对大自然的热爱之情。

语言运用：能说出海上日出时几种不同景象。

思维能力：了解课文按太阳变化的顺序写景的方法。

审美创造：引导学生理解课文内容，从作者描绘的海上日出的美景中感受大自然的壮美。

【课前解析】

关注作者：巴金原名李尧棠，字带甘，是四川成都人。他生长在一个官僚地主家庭，目睹了种种丑恶的社会现象。“五四”运动使他打开眼界，树立起反对封建制度，追求新的社会理想的信念，被誉为是“五四”新文化运动以来最有影响的作家之一。他是中国杰出的文学大师、中国当代文坛的巨匠，代表作有《家》《春》《秋》等。

关注写作方法：文章按照早晨太阳变化的顺序重点描绘了晴朗天气和有云时海上日出的景象，展现了日出这一伟大奇观。文章的语言文字优美、易懂，结构清晰、有顺序，对学生习作水平的提高有借鉴意义。

【教学目标】

1.认识“扩、刹”等3个生字，读准多音字“荷”，会写“扩、范”等9个字，会写“清静、扩大”等9个词语。

2.默读课文，能说出日出时的景象，

3.了解课文按太阳变化的顺序写景的方法。

【教学重点】

能说出日出时的景象。

【教学难点】

了解课文按太阳变化的顺序写景的方法。

【课前准备】

多媒体课件。

【课时安排】

2课时

第一课时

【教学目标】

1.认识“扩、刹”等3个生字，读准多音字“荷”，会写“扩、范”等9