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小学开展体育选修课可行性研究——以华师附小为例的中期报告

导言

体育教育在学生身心健康、全面发展方面起着至关重要的作用。然而，当前有不少小学生只能在周末或放学后在家里打球、跑步等，由于学校体育课时间有限，难以满足他们的需求。因此，开展体育选修课，有助于为学生提供更多样化的体育锻炼机会，进一步促进其健康成长。

本论文以华师附小为例，对小学开展体育选修课的可行性进行了研究。本文在开展文献综述和实地调研的基础上，对选修课的教学内容、课时设置、师资队伍等进行了探讨，并对开展选修课可能面临的问题进行了分析。

第一章文献综述

1.体育课程改革研究进展

体育课程改革是近年来教育研究的热点之一。一些学者通过对国内外的课程改革经验的分析，提出了一些有启示意义的建议和理念，例如注重发展学生的运动技能、强化体育素养、鼓励自主学习等。

2.小学体育教育的现状

据统计，小学生的体育锻炼时间仅占总学时的5%左右，而对于学校的体育设施和师资力量，也存在不少问题。因此，开展小学体育选修课，有助于提供更多元化的课程，进一步激发学生的运动热情。

3.国内外小学体育选修课的探索与实践

在海外，不少学校已经将体育选修课纳入学校的课程体系中，例如美国、澳大利亚等。国内的一些学校也开始尝试开展体育选修课，例如北京市教师进修学校西城校区、上海市虹口区嘉兴路小学等。

第二章实地调研

本文进行了对华师附小相关规章制度、校内资源和师资力量进行调研，并进一步了解学生对体育选修课的需求和对于这一课程的态度。

1.学校资源及规章制度

华师附小体育设施完善，包括篮球场、足球场、体育馆、游泳馆等，能够满足开设选修课的需求。此外，学校在规章制度上也有明确的相关规定，例如开设选修课需符合教学大纲、安排适当的教学时长等。

2.师资力量

学校的体育老师都具有丰富的教学经验和相关资质。此外，学校也有一些体育专业的辅导员，能够为选修课提供技术指导和培训。

3.学生需求及态度

部分小学生希望能够在学校锻炼更多的体育项目，例如游泳、排球、跆拳道等，而此类项目在课堂上难以得到充分的学习。因此，他们表示希望学校能够开设相应的选修课程。不过，另有一些学生表示对选修课不感兴趣，觉得体育运动应该是自愿参与的。

第三章可行性分析

1.教学内容

选修课程应该根据学生的实际需求和兴趣定制教学内容。此外，应注意在教学中培养学生的健康、快乐、合作、竞争等思想品质，鼓励学生在运动中体验到成功与挑战。

2.课时设置

选修课如何设置不同于学校体育课程的课时安排，课程时长和课程数量都需要注意到。选修课的总学时应设定在一个可以涵盖多种运动项目并且中规中矩的额度，课时安排也不能过于紧密，留有适当的缓冲时间。

3.师资队伍

开设选修课程时，应该注重教师的专业水平和教学经验。每名教师需要具备广泛的运动项目知识且能够提供个性化指导，这也就要求教师有较为丰富的专业经验，同时还要具备较强的教育理念和教育能力。

4.可能存在的问题

在选修课实施过程中，可能会面临诸如教学质量的保障、选修课程的评价标准、课程数据统计和安排等问题。因此，在开展选修课之前，需要对这些可能的问题进行充分的预判，以确保选修课程的顺利开展。

结论

本论文通过实地调研和文献综述的方法，对小学开展体育选修课的可行性进行了探讨。在完成教学内容的制定、课时的设计以及师资队伍的提供上，能够让学生在将来更加丰富和多样化的体育项目中实现全面的体育锻炼，从而达到身心健康和全面发展的目的。