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我国体育院校竞技拉丁舞成套动作编排的研究的中期报告

中期报告：我国体育院校竞技拉丁舞成套动作编排的研究

一、研究背景

竞技拉丁舞是近年来在我国越来越受欢迎的舞蹈项目之一，有越来越多的人投身于此。竞技拉丁舞的魅力在于它生动的节奏、详细的手势、优美的动作以及不同难度的技巧。因此，它的表演一定需要细心的训练和学习。

对于拉丁舞表演的组成和技巧的研究已经十分深入，但是对于在教学时如何更好地组织不同动作的组合与排列却还存在不少问题。因此，本研究设计的目的是：

1.调查了解当前我国竞技拉丁舞的基本情况，包括教学模式、课程安排等。

2.在我国体育院校竞技拉丁舞队伍中，研究不同舞蹈成套动作的排列方法，并探究相应的教学策略。

3.借鉴国内外优秀的教学实践经验和理论研究，提出推行竞技拉丁舞“成套动作教学法”的相关建议。

二、研究方法

本研究采用问卷调查、实地研究、专家访谈等方法进行。针对体育院校的竞技拉丁舞队伍、舞蹈教学专家等进行实地调查，获得有关成套动作排列的信息。同时，结合文献资料进行分析，提取其中有关成套动作排列与组合的相关内容，加以比较分析。

三、研究结果分析

1.教学现状调查

通过问卷调查了解到，当前我国大部分体育院校采取模块式教学模式，即针对不同难度的动作设计不同的模块，组合成不同难度的套路，而在动作的排列上没有明确的教学标准。

2.成套动作排列方法

为了更好地组织成套动作，本研究设计了五种常见的成套动作排列方法：

方法一：对称排列法

方法二：递进式排列法

方法三：随意排列法

方法四：节奏配合排列法

方法五：动作配合排列法

通过对案例的分析可知，各种成套动作排列方法各有优劣，需要根据实际情况进行灵活应用。

四、教学策略

在拉丁舞的教学过程中，应以“体验为主、启发为辅”为教学原则，采用“学生为中心”的教学思路，根据学生的兴趣和能力水平，引导学生体验和学习拉丁舞技巧和感受。

同时，还应关注教学过程中的身体保护和技能的培养，教师在教学时要注意动作的细节，指导学生合理地运用身体各部分的力量。

五、相关建议

为推行竞技拉丁舞“成套动作教学法”，本研究提出以下建议：

1.学校应该重视拉丁舞的教育，增加相应的资源和支持，确保竞技拉丁舞队伍和教学实践的正常运行和发展。

2.针对不同水平的学生，设计不同难度的舞蹈套路和成套动作排列方法，满足他们的学习需求。

3.鼓励拉丁舞教师深化对成套动作排列法的研究和应用，加强对学生的引导和指导，使他们深入理解、熟练掌握竞技拉丁舞的技巧和文化。