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班主任工作反思

永吉二中李东红

从当班主任的第一天我就在想：我要打造这样一个班——有着良好的班风，学生在此生活学习，健康成长；教师上课兴趣盎然，班主任管理得心应手。付诸实践才发现理想和现实之间的差距太大，各项工作是千头万绪,每天到校感觉跟学生就像打仗似的，学生的一切行为习惯,生活习惯,学习习惯都需我们来培养,来规范,我们必须一点一滴地来做好。但是我既然承担起这个责任，我相信,只要自已付出了,就一定会有收获.。我的教育反思如下：

反思一：关键词——爱

我不想说什么“没有爱就没有教育”之类的大话，但我深深地知道，我们的学生是多么地需要我们把全部的爱去奉献给他们。对每一个老师来讲，我们的学生可能是班上的百分之一，但对于每一个家庭来讲，这个孩子就是百分之百，他们就是父母头上的一片天。孩子们需要我们把他们当作自已的孩子一样来看待，来培养，他们需要我们把微笑送给他们，把鼓励送给他们，把知识送给他们，把创新送给他们。我们一定要用我们的爱去打动他们，去感化他们，既要当好孩子们学习上的导师，又要做好孩子纪律上的管理员，还要成为孩子们的知心朋友。亦师亦友，亦父亦母,用我们的真情去开启孩子们的心灵之窗，帮助孩子们茁壮成长。一般我们都追求那种学生对自已又敬又怕,学生又喜欢自已,自已又有威信的感觉,当然,这需要一个过程,需要我们时刻心中充满了爱,富有亲和力,需要我们时刻以身作则,为人师表,注重言行举止来感染他们。

反思二：关键词——严

“没有规矩不成方圆”，对学生如果没有严格的要求，就培养不出合格的人才。更何况孩子们现在都还小，又来自于不同的地方，从小生活的环境和接受的教育方式迥然不同，他们在享受父母老师赋予的爱的甜蜜时，很容易养成一些不良的习惯。作为孩子们的班主任，要做到真正地关心爱护学生，就必须从思想上.学习上.行为上对孩子们进行严格要求。正所谓“严师出高徙”，只要我们做到：严而有理，严而有章；严而有度，严而无别；严而有序，严而有恒，一分严格中掺入一分感情之蜜，这样的甘露才能滋润幼苗健康成长。例如：上课注意坐姿,提前作好上课准备,集会要求,我都是从严要求.每一个细微处都是从严进行,不做好坚决不罢休,等学生一旦习惯形成了,学生也觉得自然了.其实只要我们的方式正确,才能培养出正常的习惯与良好的学风。

反思三：关键词——细

班主任工作本身就是一个细小而又繁锁的工作，所以我们在平时的工作中更应该做到时时抓，细细抓，不厌其烦，不厌其细。一股良好班风的形成，仅仅靠老师的力量是不够的，而且老师也不可能对班级的大小事务一一过问，因为老师不可能随时随地都跟着学生，班级里发生的许多事情其实学生们最了解，所以，有效地将小助手利用起来，让他们和老师一起参与班级管理中来，既可以使老师省不少心，也可以培养和锻炼学生的管理能力。一个班级的好坏，小助手起着至关重要的作用对学生的基本情况我们一定要详细了解，不管是班干部，还是一般的学生，不管是成绩好的学生还是成绩差的学生，不仅要了解学生的个人情况，还要了解学生的家庭情况。对于班级的管理体制，规章制度，我们一定要尽量地细化。无论是从学习到生活，从卫生到纪律，还是从课内到课外，从校内到校外，条条款款，定要责任到人，做到人人有人管，人人管人人，让学生们有章可循，有制可依。虽然班干部们做的还不是很好,但在班主任的引导下,威信会慢慢的竖立起来,能力也会慢慢的培养起来,总比自已每件事都亲力而为要好的多.对于学生的思想教育，我一定要做到尽量地细腻。多谈心，多交流，多赏识，多鼓励，少批评，少歧视。有时候是大事化小,有时候是小事化大,特别是那些后进生,思想偏激的学生,我每次批评时决不客气,坚决打击他们的气焰,而过后为了不让他们有什么逆反心理,我也一定会找个机会让他们做点什么事,或者找他们的一些闪光点,适时地安抚一下.对学生的安全,要当作头等大事,做到防微杜渐,时刻确保安全,对于班级文化建设.班风班貌，我也一定要去细心地经营。我的宗旨是通过系列细密地工作，让孩子们在这里学校玩得开心，学得高兴，学有所获，学有所成。

反思四：关键词——勤

“一张婆婆嘴，一对顺风耳，一双飞毛腿。”这就是我们班主任的表现。其实,做班主任工作就是碗良心饭,看我们到底付出了多少,经验的多少倒不占主导地位,关键是看我们的口勤不勤,手勤不勤,脚勤不勤,脑勤不勤,作为班主任，我们要勤观察.勤督导.勤交流.勤表扬.勤家访.勤记录.勤反思.勤总结，多了解学生的异动情况,有的学生当着老师面表现很好,好表现,而背后又很随意,自由散漫,有的学生在学校表现很不错,而在家里又大变样,这需要我们多观察督导,多与家长沟通交流,多讲要求,多讲规范,多正面引导.总之,及时发现问题，及时解决