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碾子山中学教师招聘2022年考试真题及答案解析【最全版】

1：合理编排教材的标准是使教材达到（）。

多项选择题

A、系统化

B、结构化

C、一体化

D、网络化

E、整体化

2：“平行影响”教育思想是指把表扬和批判结合起来。（）

推断题

对

错

3：认为教育过程是一种熟悉过程的教育家是（）。

单项选择题：

A、杜威

B、赫尔巴特

C、凯洛夫

D、夸美纽斯

4：结构教学理论的提出者是（）。

单项选择题：

A、罗杰斯

B、布鲁纳

C、斯金纳

D、奥苏伯尔

5：师德的灵魂是关爱同学。（）

推断题

对

错

6：在教育、教学中采纳“一刀切”、“一锅煮”的方法，这是违反了人的身心进展的（）。

单项选择题：

A、挨次性

B、阶段性

C、互补性

D、差异性

7：资源管理策略是一种将新学材料与头脑中已有学问联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。（）

推断题

对

错

8：马斯洛先后提出了五种需要。（）

推断题

对

错

9：依据新学问与原有认知结构的关系，学问的学习可以分为（）。

多项选择题

A、总括学习

B、下位学习

C、上位学习

D、并列结合学习

E、并列学习

10：我国教育目的制定的指导思想和理论基础是（）。

单项选择题：

A、社会本位价值取向

B、个人本位价值取向

C、马克思主义关于人的全面进展学说

D、政治本位价值取向

11：下面的四个成语或俗语是典型迁移现象的是（）。

单项选择题：

A、举一反三

B、聪慧过人

C、思维灵敏

D、物以类聚

12：下列说法中错误的是（）。

单项选择题：

A、谈论文是以理服人，记叙文是以事感人，说明文是以知授人

B、谈论文通常由论点、论据和论证三要素构成

C、论证是用来证明论点的理由和依据，解决“用什么证明”的问题

D、论点是对所论述的问题提出的见解、主见或表示的态度，解决“证明什么”的问题

13：老师在对教具和试验进行演示操作的同时，最重要的是必需（）

单项选择题：

A、讲解操作的要领

B、讲解相关的书本学问

C、指导同学观看

D、激发同学的爱好

14：长时记忆的容量（）

单项选择题：

A、较大

B、没有限制

C、特别之小

D、为7±2个组块

15：从学校全部工作的比重看“教育工作的主体部分和教育的基本途径是教学”，其理由是（）。

多项选择题

A、教学工作所占时间最多

B、对同学进展影响最全面

C、其他工作都是围绕教学来进行

D、对学校教育质量影响最大

E、教学是师生双方的共同活动

16：老师对同学的错误不能持完全否定态度，更不应指责，要赐予肯定的启发式反馈。这体现了在塑造制造性的共性时要留意（）。

单项选择题：

A、解除个体对答错问题的恐惊心理

B、爱护同学的奇怪???心

C、鼓舞同学的独立性和创新精神

D、给同学供应具有制造性的榜样

17：依据归因理论，同学将成败归因于努力比归因于力量会产生更剧烈的心情体验。（）

推断题

对

错

18：科学的教学设计与实际阅历的教学设计的重大区分是（）

单项选择题：

A、以自然的学习为指导的教学方法

B、以试验的系统的方法为指导

C、以系统科学方法指导教学设计

D、以快速的高效的科学为指导

19：外形知觉形成的关键期是（）。

单项选择题：

A、2岁

B、4岁～5岁

C、4岁

D、6岁

20：心理定势对解决问题（）。

单项选择题：

A、具有乐观作用

B、具有消极作用

C、既有乐观作用也有消极作用

D、没有作用

21：在应用学问的详细情境中进行学问的教学的教学策略是（）。

单项选择题：

A、合作学习

B、情境教学

C、发觉学习

D、程序教学

22：关于儿童进展的动力问题，存在着不同的理论和观点。其中，中国古代“内发论”的典型代表人物是（）

单项选择题：

A、孟子

B、孔子

C、墨子

D、荀子

23：人际排斥的特征表现为（）。

多项选择题

A、行动对抗

B、认知失调

C、拉帮结伙

D、情感冲突

E、语言冲突

24：下列不属于课堂交往障碍的是（）。

单项选择题：

A、角色地位障碍

B、课堂语言障碍

C、课堂效果障碍

D、交往技能障碍

25：（）是师德的灵魂。没有爱就没有教育。老师必需关怀爱惜全体同学，敬重同学人格，公平公正对待同学。对同学严慈相济，做同学的良师益友。爱护同学平安，关怀同学健康，维护同学权益。

单项选择题：

A、关爱同学

B、爱岗敬业

C、教书育人

D、关怀集体

26：询问活动的基本原则有（）。

多项选择题

A、转变现实、追踪效果

B、乐观关注和信任来访同学

C、注意来访同学的主动参加

D、充分支持和鼓舞来访同学

E、严格为来访同学保密

27：（）是表示一组数据变异程度