家校互助的流动儿童教育模式探析——以建华小学、第二中学学校为例的综述报告.docxVIP

家校互助的流动儿童教育模式探析——以建华小学、第二中学学校为例的综述报告

本文主要探讨家校互助的流动儿童教育模式，以北京市建华小学、第二中学为例进行分析和综述。在现代社会中，由于城市化进程不断加速，城市内外的人口流动和流失也越来越明显，家庭的背景、社会阶层、文化传承等因素都会影响儿童的受教育情况，加之不同地区的教育资源差异很大，因此如何保障流动儿童的教育权利，提供适合他们的教育环境，成为了教育界研究的重要课题。本文将从以下几个方面进行介绍。

一、流动儿童的教育问题

随着人口流动的增加，流动儿童教育问题越来越引起人们的关注。许多流动儿童在家庭、经济和文化环境等方面都存在困难和矛盾，这些条件的影响会直接影响到儿童的学习成绩和未来的发展。同时，由于流动儿童的流动性很大，他们很难在一个学校连续学习，学校的环境也会不同，这也会影响他们的学习。加之流动儿童的家庭背景和经济状况相对较差，往往缺乏学校所需的学习资源，这也增加了他们的学习难度。

二、家校互助的流动儿童教育模式简介

家校互助的流动儿童教育模式，是为了帮助流动儿童渡过学校间的过渡期，保障流动儿童的教育权益，提供适合他们的教育环境，让流动儿童能够接受免费义务教育。该模式主要分为以下三类：

1.流动学校模式

流动学校模式是指专门为流动儿童组建的学校。流动学校通常设在工地附近，采用轮换制，每学期学生可以在流动学校或本地学校学习。同时，为了保障流动儿童的教育质量，流动学校也会聘请一些在职教师进行课程设计和授课。

2.本地学校支援模式

该模式是指当流动儿童到达新的城市后，由当地的学校为其提供相应的教育支援。这种模式主要依靠当地教育政策的扶持和学生短期交流项目的实施，通过调整教学内容和方法，让本地学校适应流动儿童的学习需求。

3.家庭教育模式

家庭教育模式是指流动儿童在家接受学习，其家长或者其他成年人负责教育和赋予他们知识。家长通常会根据当地教育部门制定的教学大纲来进行教学，也可以采用网络课程等方式，让孩子有更广泛的学习体验。

三、家校互助的流动儿童教育模式实践案例

北京市建华小学、第二中学是北京市国有高级中学和小学之一。2018年起，该校在北京市教委的协助下，针对流动儿童教育问题，开发了专门的家校互助课程，该课程包括流动儿童课堂、家校互助平台和家校互助教师库。

1.流动儿童课堂

流动儿童课程是家校互助课程的重要组成部分，主要教授流动儿童所需要的教育知识。该课程不仅包括基础课程，还包括课外扩展课程，如音乐、美术和体育等。同时，流动儿童课程也会为流动儿童提供免费的课本和文具。

2.家校互助平台

家校互助平台是建华小学、第二中学为流动儿童提供的网络教育平台，旨在增强学生和家长之间的联系。家庭教师可以通过该平台获取教育资源，了解教学进程，并与本地学校和教育管理部门建立联系，协调流动儿童和当地学校之间的教育问题。

3.家校互助教师库

建华小学、第二中学为了顺应流动儿童的教育需求，在教育管理部门的指导下，设立了家校互助教师库，该库主要收集经验丰富、热心公益的教育者资源，为流动儿童提供优质的教育服务，缩小城乡教育差距。

四、总结与建议

针对流动儿童的教育问题，家校互助的流动儿童教育模式是一种有益的探索和实践。在该模式的基础上，建议政府加强对流动儿童教育的关注和支持，制定优惠政策和相关法规，督促建立流动儿童学校和流动教育资源中心，为流动儿童提供更加多元化的学习机会和更加丰富的教育体验，维护他们的教育权利和未来的发展机会。