安全教育1-6年级《预防和应对网络、信息安全事故侵害》_9.pdfVIP

教学基本信息

课题不能说的秘密

是否属于是

地方课程或校本课程

综合实践活

学科学段：中年级年级四年级

动

相关《宪法》、《中华人民共和国民法通则》、《未成年人保护法》

领域

教材书名：

以下内容、形式均只供参考，参评者可自行设计。

请教师利用下列表格完成一个完整主题活动（课题）的设计。既可以是多课时、长周期的主题

（课题）研究，也可以是单课时、小主题的活动。多课时、长周期的主题（课题）研究可以根据实

际教学情况以实施中的某个阶段为重点进行设计，并提交实施该阶段的教学实录光盘参加评选，但

在本设计中应以完整主题（课题）研究活动为设计对象，详细介绍活动开展的整体情况。

教学过程既可以采用表格式描述，也可以采取叙事的方式。如教学设计已经过实施，则应尽量

采用写实的方式将教学过程的真实情景以及某些值得注意和思考的现象和事件描述清楚；如教学设

计尚未经过实施，则应着重将教学中的关键环节以及教学过程中可能出现的问题及处理办法描述清

楚。表格中所列项目及格式仅供参考，根据实际教学情况进行调整。表中提示内容上交时请删掉。

指导思想与理论依据

随着新课改的不断深入，“培养学生合作意识，获得亲身参与研究性探索体验”是非常必要的。

不仅如此，综合实践活动重在于学生的亲历亲为，积极参与到活动中来，学会收集、整理资料、与

人交流的能力，让学生养成积极动手、动脑的习惯。所以整节课每一环节我都以学习共同体的形式

开展学习，让学生在分享、讨论中习得知识、获得能力。

教学背景分析

教学内容：1、学习保护个人信息及应对个人信息泄露的方法

2、学会尊重他人隐私

学生情况：作为四年级的学生来说，对于综合实践活动来说已经不陌生，有了一定的搜集资料、整

理资料的能力，但是会出现搜集能容浅显、重复的情况。另外，四年级学生的理解能力、分析能力、

由资料得出结论的能力还有待提高，这些都需老师进一步的指导。

教学方式：指导学生怎样收集资料，让学生掌握方法。积极引导学生思考，集体讨论，交流。

教学手段：共同体模式学习、利用网络资源查阅相关资料、讨论法、演示法、练习法

技术准备：

对主题活动（研究课题）的描述

本课时主要是通过回顾关于隐私权的相关法律法规、课下搜集资料等手段，使学生

掌握保护个人信息的方法，掌握应对个人信息遭泄露的策略，并在不断的学习中学会尊

重、保护他人的个人隐私。

教学目标(内容框架)

1、了解关于隐私权的部分法律法规，掌握保护个人信息的方法，掌握应对个人信息遭

泄露的策略。

2、提高学生掌握收集、阅读、归纳资料的能力，初步学会依据资料得出结论。

3、增强学生保护自己及他人隐私权的法律意识，用实际行动践行社会主义核心价值观。

教学重点：了解关于隐私权的部分法律法规，掌握保护个人信息的方法，掌握应对个人信息遭泄露

的策略。

教学难点：初步掌握收集、阅读、归纳资料的能力，初步学会依据资料得出结论。

教学流程示意(可选项)

一、数据导入引“话题”

二、出谋划策护“信息”

三、随机应变应“泄露”

四、温故知新学“尊重”

教学过程(文字描述)

一、数据导入引“话题”

1、与学生一起回顾前期搜集的“出现个人信息情况”照片，体会我们的个人信息

随处可见（如快递封面，银行卡办理等）

导语：通过上节课的学习我们知道了个人信息可能会出现在很多地方，比如我们的

身份证件、qq