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大学师生有效交往研究的中期报告

本研究以大学师生有效交往为主题，旨在探究在校大学生与教师之间的有效沟通和交流方式，挖掘学生与教师之间既有的交往问题，分析交流中的障碍与瓶颈，并提出相应的改善方法和策略。本报告为中期报告，总结了前期的工作和发现，同时给出了我们接下来的研究方向和计划。

一、前期研究工作

1.文献综述

我们对大学师生有效交往的相关文献进行了梳理和总结。文献综述的主要内容包括：有效沟通和交往的定义和特征，大学师生之间的交往情况，目前存在的问题及原因，以及已有的改善方法和策略。

2.问卷调查

我们以某大学的师生为调查对象，设计了一份调查问卷。该问卷主要涵盖大学师生交往的频率、方式和效果等方面。共发放问卷200份，回收有效问卷180份。通过数据的统计和分析，我们初步了解到了大学师生之间的交往情况，同时也发现了一些问题。

二、研究发现

1.大学师生交往频率不高

通过问卷调查数据的分析，我们发现大学师生之间的交往频率并不高。60%的学生表示每天只与教师交流不到10分钟，约70%的教师也表示每天与学生交流不到30分钟。这说明大学师生之间的交流渠道存在着不畅通的情况。

2.大学师生交往模式单一

调查发现，大学师生之间的交往模式比较单一，主要依赖于课上的教学和课下的问题咨询。这种模式使得双方在交流中缺乏深入和广泛的探讨，难以建立更为亲密和有效的关系。

3.学生交流主动性不足

在问卷中，有超过50%的学生表示自己不太主动与教师交流，认为与教师的互动缺乏动力和意义。这也表明学生在交流上存在一定的顾虑和退缩，需要从心理上进行一些疏导和引导。

三、接下来的研究方向

基于前期工作和发现，我们将从以下三个方面继续开展研究：

1.大学师生互动方式的探究

我们将尝试探讨更多、更广泛的有效交往方式和桥梁，以推进大学师生之间有效交流的频率和质量。

2.学生心理素质的培养与教师素质的提升

为了提高学生的交流主动性，我们将探究如何在学生的课内和课外活动中，更好地促进学生的交流意愿和能力的提升。同时，我们也将着重探究如何培养教师的交流意愿和能力，在交流中更好地引导学生，提供有效的反馈和支持。

3.教育技术的应用

我们计划探究新技术与教育的有机结合，在交流中更好地进行教育和互动，促进学生的有效学习。我们将研究如何利用现有技术，例如在线课程和社交媒体，来推进师生交流的频率和质量。

四、研究计划

在接下来的研究中，我们将通过定量和定性研究方法，结合现代教育技术与心理理论，深入探讨大学师生有效交往的各个方面。具体研究计划如下：

1.设计新的调查问卷，进一步了解大学师生之间的沟通和交往情况；

2.通过实验和访谈等方法，探究不同的师生交互模式，以及有效交流的策略和技巧；

3.制定并实施相应的教育计划和培训课程，以提高师生之间的交流能力和质量。

我们期望通过这一系列的研究工作，提出更为实际、科学和有效的师生交流方案，以促进大学生的学习和发展。