新课程理念下PBL模式在《中外历史纲要》教学中的应用研究.pdf

摘要

随着新课程改革的深入推进，传统教学模式的弊端越发明显，强调学生在学

习中的主体地位已成共识。PBL模式体现建构主义教学观，强调学生在有意义的

问题情境中通过自主学习和合作探究，掌握历史知识、培养解决问题能力、提高

人文素养，形成正确的人生观和价值观，是现今新课程改革潮流下值得关注和思

考的一条道路。任何一种教学模式都离不开理念的指导，贯彻新课程理念是PBL

模式在课堂上应用的必要前提。本文在广大学者研究成果的基础上，以新课程理

念为指导，探究PBL模式在《中外历史纲要》中教学的应用策略。

本文共五个部分：第一部分是绪论，主要介绍本文的选题缘由、研究目的

与研究意义、中外研究综述、相关概念、研究方法以及创新之处等。第二部分从

理论层面阐述PBL模式在《中外历史纲要》教学中应用的必要性，包括介绍PBL

模式的理论基础，新课程理念与PBL模式的关系探析以及分析该模式在《中外历

史纲要》中应用的意义。第三部分通过对学生进行问卷的调查和对教师进行访谈，

了解《中外历史纲要》在教与学中存在困难，同时分析PBL模式在高中历史课堂

中应用的可行性和应注意的问题。第四部分为本文的主体部分，分别从准备阶段、

实践阶段、评价阶段三部分提出PBL模式在高中历史课堂中应用时应当注意的事

项和可以借鉴的策略和建议。最后在结论部分，对本文的工作进行了总结，总结

本文存在的不足及展望今后的努力方向。

关键词：新课程理念；PBL模式；《中外历史纲要》；历史教学

I

ABSTRACT

Withtheadvancementofthenewcurriculumreform,thedrawbacksofthe

traditionalteachingmodelhavebecomemoreandmoreobvious,andithasbecomea

consensustoemphasizethemainpositionofstudentsinlearning.ThePBLmodel

embodiestheconstructivistviewofteaching,emphasisingstudents'independent

learningandcollaborativeinquiryinmeaningfulproblemsituations,mastering

historicalknowledge,developingproblem-solvingskills,improvinghumanistic

literacyandformingacorrectoutlookonlifeandvaluesintheprocessofsolving

problems.Thisisapathworthyofattentionandconsiderationunderthecurrenttrend

ofthenewcurriculumreform.Theimplementationofthenewcurriculumisa

necessaryprerequisitefortheapplicationofthePBLmodelintheclassroom.Based

ontheresearchresultsofawiderangeofscholars,thispaperexplorestheapplication

strategiesofthePBLmodelinteachingChineseandForeignHistoryOutline,taking

thenewcurriculumphilosophyastheguide.

Thispaperconsistsoffiveparts:PartIistheintroduction,whi