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学校信息技术应用能力提升工程2.0整校推

进工作实施方案

贯彻落实《关于实施全国中小学(幼儿园)教师信息技术

应用能力提升工程2.0的意见》和《关于实施中小学教师信

息技术应用能力提升工程2.0的意见》、《中小学教师信息

技术应用能力提升工程2.0实施方案》有关要求，结合我校

实际，现制定学校教师信息技术应用能力提升工程2.0(以

下简称“能力提升工程2.0”)整校推进工作方案。

一、基本目标

根据整校推进工作实施方案及我校未来三年的信息化

发展规划，把信息技术2.0提升工程与学校校本研修相结合。

建立健全我校发展的长效机制，通过信息化2.0为契机，构

建以校为本、基于课堂、应用驱动、注重创新、精准测评的

教师信息素养发展新机制。建立一支管理、培训、指导、应

用专业化的教师队伍。使我校全体教师开展不少于60学时

的信息技术应用能力培训(其中网络研修与实践应用各30

学时),并在校本应用考核中获得不少于20学分。通过培

训基本实现校长信息化领导力、教师信息化教学能力、培训

团队信息化指导能力显著提升，全面促进信息技术与教育教

学融合创新发展，即“三提升一全面”的总体发展目标。

二、基本思路

—1—

以学校信息技术教学应用能力认证为载体，以学校信息

技术2.0校本研修为主线，以提高我校教师全员应用信息技

术进行学情分析、教学设计、学法指导和学业评价等能力为

目标；建立信息技术提升管理、指导、培训、应用四级信息

化2.0提升团队。积极探索以点带面、分批推进、注重实效

的整校推进路径；建立校有规划、组有计划、学有清单的整

校推进模式：通过集中培训、混合式研修和校本应用考核，实

现“学校管理团队信息化领导力、教师信息化教学能力、培

训团队信息化指导能力显著提升，全面促进信息技术育教学

融合创新发展”的总体目标。

三、实施对象

全体在编教师。

四、成立学校信息技术2.0领导小组：

组长：

副组长：

领导小组下设2.0管理团队、指导团队负责学校教育信

息化2.0工作推进。

管理团队负责人：

成员：

指导团队负责人：

成员：

五、实施路径

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(一)结合校情，明确任务

首先按照《中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0

整校推进实施工作方案》要求，通过摸底调研了解我校老、

中、青教师的比例，结合我校多媒体环境、混合环境及智慧

环境的硬件情况，统筹规划好本校能力提升工程的整校推进

实施工作。分年度明确学校整校推进工作任务。教研处是能

力提升工程组织管理的责任主体。在规划设计时，要全面掌

握学校信息技术教学应用情况，结合提升工程2.0实施总体

目标任务和《中小学教师信息技术校本应用考核规范》,按

照统筹规划、尊重差异、分类设计、注重创新、精准指导、“

均衡推进”的原则，明确提升工程2.0整校推进的目标、任

务、内容，确定教师信息技术教学应用能力提升的时间表、

路线图。学校依据市提升工程2.0实施方案，着眼“立足学

校、立足课堂、立足学生”促进信息技术2.0与各学科融合，

促进教学方式变革、促进教学效率提升的教学信息化发展目

标，结合学校信息技术教学应用实际，制定可实现的信息化

教学发展规划。围绕《中小学教师信息技术校本应用考核规

范》测评能力体系，综合考虑学校信息技术教学应用硬件环

境、发展梯度、教师年龄、学科特点等因素，尊重教师发展

规律，重点围绕多媒体学习环境和混合学习环境下的能力点，

梯次确定教师全员研修的主题和任务。学校教研组根据学校

信息化教学发展规划、教师全员研修主题和任务，确定本教

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研组研修任务和内容。教师根据教研组确定的研修任务和内

容，结合自身实际，自主选定研修内容，按要求完成不少于30

学时的线上研修任务，通过研课、磨课、授课、评课等方式，

完成不少于30学时的校本研修活动

(二)依据目标，打造团队

1.打造工程实施团队。学校要统筹学校教导处