2024届高考语文诗歌复习教考融合之《李凭箜篌引》（含解析）.docVIP

答案第=page11页，共=sectionpages22页

答案第=page11页，共=sectionpages22页

2024届高考语文诗歌复习

教考融合之《李凭箜篌引》

阅读下面这首唐诗，完成小题。

听筝①

柳中庸

抽弦促柱听秦筝，无限秦人悲怨声。

似逐春风知柳态，如随啼鸟识花情。

谁家独夜愁灯影？何处空楼思月明？

更入几重离别恨，江南岐路洛阳城。

[注]①当时诗人的族侄柳宗元因参与政治改革，失败后被贬到南方。

1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（???）

A．本诗着力表现弹奏者精湛的技艺，借乐声传情，抒发感时伤别之情，真切感人。

B．首联上句“抽弦促柱”描述弹筝的动作，下句“无限”一词强化了听筝引发的悲怨情。

C．颈联用“谁家”“何处”连续发问，其句式特点与《春江花月夜》里的相关诗句相似。

D．尾联写由听筝引发的诗人与族侄身处两地的离别之恨，照应了第二句的“悲怨”之意。

2．请比较本诗颔联与《李凭箜篌引》中“吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔”一句在描写音乐方面的异同点。

阅读下面的唐诗，完成下面小题。

省试湘灵鼓瑟

钱起

善鼓云和①瑟，常闻帝子灵。

冯夷②空自舞，楚客不堪听。

苦调凄金石，清音入杳冥。

苍梧来怨慕，白芷动芳馨。

流水传湘浦，悲风过洞庭。

曲终人不见，江上数峰青。

【注】①云和：地名，出产乐器。②冯夷：传说中的河神名。

3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（???）

A．这是一首很经典的应试诗，也是一首精彩的“音乐诗”，写的是“湘灵鼓瑟”。

B．常常听说湘水神灵，善于弹奏云和之瑟。诗人在诗歌开头两句就概括了题旨。

C．乐曲使得冯夷起舞，远游的人却不愿听。河神能理解湘灵的哀怨楚客却不行。

D．曲终声寂未见女神，江烟消散露出青峰。乐曲在高潮中嘎然而止，呼应开头。

4．本诗与《李凭箜篌引》在音乐描写手法上有哪些相同之处？结合具体诗句分析。

阅读下面这首宋词，完成小题。

凤栖梧

柳永

帘内清歌帘外宴。虽爱新声，不见如花面。牙板①数敲珠一串，梁尘②暗落琉璃盏。

桐树花深孤凤怨。渐遏遥天，不放行云散。坐上少年听不惯。玉山未倒③肠先断。

[注]①牙板，歌女演唱时用以拍节之板。②梁尘，梁上的尘土，化用了刘向《别录》“晨歌动梁尘”一句。③玉山未倒，出自刘义庆《世说新语·容止》，指人还没有喝醉。玉山，形容男子仪容之美。

5．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（???）

A．开头三句用美妙的歌声来描写歌女之美，具有欲扬先抑、给人以丰富的想象的作用。

B．歌女演唱时牙板拍节声如珍珠落玉盘，振得梁上尘土不知不觉落入晶莹碧透的酒杯。

C．词人借助凤凰非梧桐树不栖的传说，以“深”“孤”“怨”传达出歌声幽怨而渺远。

D．这首词所描写的歌声，具有很强的画面感，使读者同时获得了听觉和视觉上的享受。

6．本词和李贺的《李凭箜篌引》都是表现音乐之美的佳作，请简要分析两首作品描写音乐的方法的异同。

阅读下面这首南朝诗，完成下面小题。

和王中丞闻琴

谢朓

凉风吹月露，圆景动清阴。

蕙①风入怀抱，闻君此夜琴。

萧瑟满林听，轻鸣响涧音。

无为澹容与②，蹉跎江海心。

[注]①蕙：香草；②容与：徘徊犹疑。

7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（???）

A．开头两句写凉夜景物，“吹”和“动”两个动词，以动衬静，凸显了夜晚的静谧。

B．第三句不说风吹送芬芳，而说“入怀抱”，用比拟手法把风写得极有灵性与感情。

C．末两句写诗人听到琴声后，产生了不要迟疑犹豫、赶快归隐江湖的感慨。

D．“闻琴”的环境凄清，琴声清雅，全诗在“清”的意境中达到和谐统一。

8．诗的五、六两句“萧瑟满林听，轻鸣响涧音”与李贺《李凭箜篌引》中的“昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑”相比，在描写乐声方面有何异同？请简要分析。

阅读下面这首唐诗，完成下面各题。

听安万善吹觱篥歌

李颀

南山截竹为觱篥，此乐本自龟兹出。

流传汉地曲转奇，凉州胡人为我吹。

旁邻闻者多叹息，远客思乡皆泪垂。

世人解①听不解赏，长飙风中自来往。

枯桑老柏寒飕飗②，九雏鸣凤乱啾啾。

龙吟虎啸一时发，万籁百泉相与秋。

忽然更作《渔阳掺》③，黄云萧条白日暗。

变调如闻《杨柳》春，上林繁花照眼新。

岁夜④高堂列明烛，美酒一杯声一曲。

【注】①解：能、会。②飕飗（sōuliú）：拟声词，风声。③渔阳掺：渔阳一带的民间鼓曲名，这里借代悲壮、凄凉之声。④岁夜：除夕。

9．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（???）

A．开篇前四句交代了演奏乐器的材质、出处及吹奏者，又言其流落到汉地后曲调变得更加新奇、精妙，语言平实无华。

B．诗歌五、六两句侧面描写觱篥之声，通过“闻者”“远客”的感受充分表现了乐声之美和强烈的艺术感染力。

C．最后两句用“高堂”“明烛”“美酒”等意象渲