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《医学影像诊断学》课程标准
课程代码：610003课程类型：B类
课程性质：必修课使用专业：医学影像技术专业
一、课程描述
（一）课程性质与任务
医学影像诊断学是影像技术专业的一门核心课程，是集影像诊断与治疗为一
体的临床学科。其任务是使学生熟悉影像诊断学在临床医学中地位和诊断上的作
用，并能正确使用影像诊断学的理论、方法和技能帮助临床各科解决疾病的诊断
和鉴别诊断。
（二）课程设计思路
围绕医学影像技术专业培养目标，结合影像专业岗位实际工作任务所需要的
知识、能力、素质要求，对医学影像诊断学课程内容进行合理的取舍，突出重点，
注重与临床实际的联系。在授课中，注意将理论与实践密切结合，注重结构与功
能之间的联系。把目标定位于影像专业岗位的工作任务需要，传授与本专业密切
相关的基础知识和基本技能；在能力培养方面：注重培养学生发现问题、分析和
解决问题能力；自主学习、资料搜索等应用能力。在素质培养方面：本着“以人
为本”的理念，注重培养学生具有良好的职业道德；具有人际沟通、团队合作精
神；具有科学、严谨、务实的工作态度。采用“教、学、做一体化的教学方式，
让学生在分析问题、解决问题中提升综合能力。
本课程安排在第3、4学期，课程总课时162学时，理论为96学时、实验为
66学时。
（三）课程目标
1．总体目标通过本课程的学习，具有必需够用的影像专业知识的基础上，
能够结合各种常见病的临床表现（症状、体征和实验室检查），并能灵活运用疾
病的影像表现对临床常见病、多发病进行诊断和鉴别诊断。遵循影像诊断与影像
技术相结合的原则，融知识传授、能力培养和素质教育于一体开展教学活动。培
养具备良好职业素质和诚信服务的合格医学人才。
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2．具体目标
（1）知识目标：能够正确阐述各系统常见疾病的影像检查方法。并对临床
常见病、多发病进行影像诊断和鉴别诊断，正确理解医学影像诊断学为临床
医疗服务的特点与目的。
（2）能力目标：能够熟练使用各种影像设备，能够自行观察和辨认人体组
织结构的影像学特点，通过医学影像诊断技术的操作与练习，锻炼学生的独立思
考能力，培养学生的综合分析能力。
（3）素质目标：具有良好的职业道德。具有不怕苦、不怕脏、勇于克服困
难的精神。具有团结协作的团队精神。具有科学、严谨、务实的工作态度。
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二、课程教学内容设计与实施
学习（实践）学资格考试
项目学习（实践）情境设置方法与手段
任务时要点
医学一、说出医学影像一、以影像学在医学中的地一、多媒体展4一、不同成
影像诊断学的定义位导入绪论的学习。示像技术的特
诊断二、知道医学影像二、演示不同成像技术的特二、整体学习点
学绪诊断学的范畴点和临床应用。三、分组讨论二、医学影
论三、熟知不同成像三、举例说明医学影像诊断四、归纳总结像诊断学的
技术的特点和临床学的范畴
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