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2024年自考-自考专业(学前教育)-学前儿童语言教育考试历年常考点试题带答案

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第1卷

一.判断题(共5题)

1.没有语言，人类不但没法交流思想，并且也无法进行思维。（）

2.儿童语言发展又称语言获得，指儿童对母语的产生和理解能力不随时间的推移而发生变化的过程和现象。

3.语言就是人类的话语，是可以用来沟通的某种方式。

4.儿童文学作品包括寓言、童话、儿童故事、儿歌、儿童诗、谜语诗、绕口令、儿童散文、儿童小说、儿童科学文艺等多种体裁。

5.幼儿教师说话时，除了咬字清楚、发音准确、辅以自然的表情和恰当的手势外，还要注意语言的表达力。

二.单选题(共10题)

1.儿童的语言环境是儿童获得语言的______。

A.先决条件

B.根本条件

C.基础条件

D.首要条件

2.行为主义的语言学习模式认为，语言学习的必要条件是（）

A.榜样

B.强化

C.建构

D.认知

3.儿童语言发展的基本阶段和先后顺序是一致的，说明儿童艳艳的发展具有()。

A.不平衡性

B.个体差异性

C.阶段性

D.互补性

4.词汇教育的首要任务是______。

A.丰富词汇

B.学习语音

C.学习语法

D.学习造句

5.童的叙事能力一般随着年龄、语言和认知能力的发展而发展。研究表明，（）的幼儿开始能够独立叙事，并且在叙述时提到两个以上的事件，还会使用到时间和指称用语

A.两岁左右

B.三四岁

C.四五岁

D.五六岁

6.以下不属于幼儿辩论核心经验的是()。

A.掌握并运动交流和表达的经验

B.解释并坚持自己的观点的经验

C.运用恰当方法辩论的经验

D.理解和尊重别人观点的经验

7.能够分辨听到的不同内容，属于倾听行为中的（）

A.辨析性倾听

B.有意识倾听

C.理解性倾听

D.欣赏性倾听

8.幼儿在语言教育活动中积极探索的动力源泉是()。

A.教师对幼儿表达的积极情感和期望

B.教师对幼儿的尊重

C.教师使用的幽默语言

D.教师及时回应幼儿的情感需求

9.儿童语言的学习是一个连续的过程，以新生儿的“哭”为起点，经历了3个阶段：非语言交际、口头语言的使用和（）

A.言语交际

B.声音表达

C.动作表达

D.书面语言的使用

10.前语言期是一个儿童在语言获得过程中的（）

A.语义核心敏感期

B.词语核心敏感期

C.语音核心敏感期

D.语法核心敏感期

三.填空题(共5题)

1.幼儿园讲述活动的类型，较为常见的有__________、__________、__________及__________。

2.一般而言，学前儿童只掌握基本的________词汇，他们对词汇的掌握主要表现在________的增加、________的扩大，以及________的确切和加深等方面。

3.据国内外的一些研究材料报道，3岁幼儿的词汇量达?______个。

4.幼儿对语言的模仿表现出三种不同的方式：__________、__________、__________。

5.儿童掌握句型的顺序是：______、______、______、______。

四.问答题(共1题)

1.名词解释：语言专题谈话活动

第2卷

一.判断题(共5题)

1.集合哨声、进军号角等有约定的意义，所以也是语音。

2.教师在组织谈话活动时，要思考自己“说什么”和“怎么说”，不能信口开河、随便说话或干巴呆板、无话可说。

3.儿童模仿语言的过程是一个个性化的过程。

4.学前儿童语言发展的特点是从口语交际向非语言交际转换，再从非语言交际向书面语言学习转换。

5.仿编是通过想象和联想，对原作的某些部分进行扩充。

二.单选题(共10题)

1.______是发展幼儿的独白语言，而谈话活动是注重幼儿的交往语言或对白语言。

A.讲述活动

B.游戏活动

C.表演活动

D.集体活动

2.在儿童语言学习系统理论的“四范畴说”中，语言操作范畴包括言语感知、理解、语言制作和（）

A.概念化

B.记忆

C.说话

D.表征

3.前识字活动的内容以()的内容为主。

A.专业性

B.生活性

C.趣味性

D.游戏化

4.在幼儿园谈话活动中，当幼儿进入“围绕话题自由交谈”阶段，教师的职责和任务主要表现（）

A.教师不必在场

B.教师让幼儿随便谈话

C.教师不必参与谈话

D.教师要观察幼儿谈话情况

5.______是儿童语音发展的关键时期，也是学习普通话发音的最好时期。

A.大学期

B.中学期

C.小学期

D.学前期

6.谈话活动的宽松气氛主要