第一课走进思维世界和第三课领会科学思维++课件【知识精讲精研】高考政治一轮复习统编版选择性必修三逻辑与思维.pptxVIP

选必三

《逻辑与思维》2024统编新教材高三政治一轮复习

1.思维的含义P32.思维的特征P43.思维与实践的关系P44.思维形态的分类P55.区分抽象思维与形象思维P66.科学思维的含义P147.科学思维的特征P158.学习科学思维的意义P16第一课和第三课

思维意识理性认识广义狭义研究思维的规律和方法的学问逻辑学广义辩证逻辑形式逻辑狭义《逻辑与思维》逻辑思维规则辩证思维方法创新思维能力方法运用狭义逻辑学本册书主要关注思维方法科学思维本册主线学什么？

《逻辑与思维》的学习主线可以概括为树立科学思维观念、遵循逻辑思维规则、运用辩证思维方法、提高创新能力。第四单元创新思维(联想、发散、聚合、逆向、超前)第一单元绪论,思维、科学思维的含义和特征,逻辑思维的基本要求,学习科学思维的意义第二单元逻辑思维的主要内容(概念、判断、推理)第三单元辩证思维(分析与综合、质量互变、辩证否定)

第一单元树立科学思维观念第一单元树立科学思维观念第一课走进思维世界1.1思维的含义与特征1.2思维形态及其特征第二课把握逻辑要义2.1“逻辑”的多种含义2.2逻辑思维的基本要求第三课领会科学思维3.1科学思维的含义与特征3.2学习科学思维的意义综合探究一学会科学思维提升思维品质

第一课知识结构

第二课知识结构

第三课知识结构

从各角度思考演示分类一、思维的含义1.理解思维是人的特有属性，人的思维存在具有普遍性。什么是感性认识？什么是理性认识？什么是思维？2.人类思维的方式主要有哪些类型？3.把握这些思维方式有何意义？★二、思维的特征2.思维的概括性⑴什么是思维的概括性？⑵思维的概括性有什么作用？1.思维的间接性⑴什么是思维的间接性？⑵为什么思维具有间接性？⑶思维的间接性有什么作用？3.思维的能动性（正确思维、错误思维）4.思维与实践的关系第一课走进思维世界第一框思维的含义与特征

一、思维的基本形态1、原因：2、多种类型思维形态的分类：（1）从思维的方向看：发散思维与聚合思维（2）从思维对认识对象的思考角度看：综合思维与分析思维（3）从思维反映认识对象的方式看：辩证思维与形而上学思维（4）根据思维运行的基本单元不同：抽象思维和形象思维(基本形态）二、思维基本形态的特征1.抽象思维的基本形式和特征(1)基本思维形式：概念、判断、推理(2)主要特征：概念性、推导性、严谨性2.形象思维的基本形式和特征(1)基本思维形式：感觉、知觉、表象(2)主要特征：形象性、想象性、情感性第一课走进思维世界第二框思维形态及其特征

第三课领会科学思维第一框科学思维的含义与特征第二框学习科学思维的意义一、科学思维的含义1.什么是科学思维？2.科学思维两个基本条件是什么？（正确思维的条件）二、科学思维的特征1.科学思维的特征有哪些？⑴科学思维追求认识的客观性。⑵科学思维的结果具有预见性。⑶科学思维的结果具有可检验性。一、学习科学思维的思维素养意义1、有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理2、有利于我们把握事物的本质和发展规律3、有利于我们把握新情况、解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造，提高我们的创新能力。二、学习科学思维的政治素养意义1、从思想觉悟层面看：2、从实践层面看：3、结论总结：

从各角度思考演示分类【概念辨析】：思维的间接性、概括性、能动性特征间接性概括性能动性关键词见…而知…;通过…推断出…;计划；预测；揭示出；推断出共同之处是…;整体上看…；共性在于…;总结出抽象；创新；有选择的；主动、自觉区别含义思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识。指思维能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质。思维对认识对象的反映不是机械的、消极被动的，而是主动的或能动的；自觉的、有计划有目的地对认识对象的属性进行抽象重组，得出既有认识对象的痕迹，又不同于认识对象的主观映像。作用①凭经验能认识没有直接作用于感官的事物属性。②凭经验能认识根本不可能直接作用于感觉器官的事物属性。③能在对事物认识的基础上进行蔓延式无止境的扩展。①概括是形成概念的前提。同类事物总结共性；同类现象中总结本质的规律性内在联系。②概括是思维活动的速度，迁移的程度、广度和深度。③概括是一切科研的出发点。联系①思维的概括性是间接性的前提；②间接性和概括性中都体现有能动性。【核心突破1】第一课走进思维世界【一个事物】由已知推未知【一类事物】由个别到一般注意：古人概括谚语属于概括性、今