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关于老挝学生汉语学习动机的社会调查及相关对策的综述报告

随着中国国际地位的不断提升，汉语也在全球范围内受到越来越多的关注。老挝是中国的周边国家，汉语作为一门重要的语言，也在老挝广受欢迎。本文将从老挝学生学习汉语的动机出发，进行社会调查并提出相关对策。

一、老挝学生学习汉语的动机

老挝学生学习汉语的动机主要包括以下几个方面：

1.基于热情与兴趣

由于中国文化的魅力以及汉语的美丽，许多老挝学生对汉语学习充满热情和兴趣。许多学生对中国的历史、地理、文化、美食等表示浓厚兴趣，并为之努力学习汉语。

2.因为就业需求

由于中国在老挝的投资增加，中国企业也逐渐进入老挝市场，因此，许多老挝学生希望通过学习汉语，提高自己的就业竞争力。同时，一些大型企业和跨国公司也会要求员工具备基础的汉语能力，这也成为了一些学生学习汉语的主要原因。

3.为了从事贸易业务

老挝与中国是世交国。在这样持续加强的关系下，老挝需要更多能够用中文进行商务活动的人才。因此，一些老挝学生选择学习汉语以便以后从事贸易等商业活动。

二、老挝学生学习汉语的现状

根据社会调查的数据，老挝学生学习汉语的现状有以下几个方面：

1.学生的汉语水平存在差异

调查发现，老挝学生的汉语水平存在较大差异。一些学生能够熟练掌握汉语口语和读写能力，而一些学生则因为种种原因缺乏学习动力，导致汉语水平并不理想。

2.学习费用较高

由于汉语的热度不断上升，一些培训机构对学习汉语的学生收取的学费也较高。这使得一些经济条件较差的学生无法承担学习费用，从而影响了他们的学习积极性。

3.教学方式不够灵活

老挝的一些汉语教育机构注重理论教学，而缺乏实践教学。教学质量低下是很多学生感到失望的原因之一。

三、针对老挝学生学习汉语动机及现状的对策

1.加强教学质量

为提高老挝学生汉语水平，中国和老挝政府需要加强教育领域的合作，提供后勤支持，并与老挝学校和机构合作，并且建立汉语教材和在线课程，并且将更多的中国教师派往老挝。

2.降低学费

老挝政府可以为学生提供基础的汉语教学，或者与中方合作搭建一些免费的资源库。

3.寻找更多学习汉语的动机

学生对中国文化和汉语学习热情投入，老挝政府应积极组织举办一些展示中国文化的活动，例如?中文歌曲比赛和文化节等。同时，老挝政府可以鼓励一些公司和机构提供奖学金以激发学生学习汉语的积极性。

4.创新教学模式

应依据学生的实际需求，改变硬性教学方式，引入情境教学模式，增强学习的趣味性，让学习逐渐成为一种有趣和富有挑战性的活动。

总之，要实现老挝学生汉语学习的更好动机持续性，对于学校运营及老挝政府、中国支持机构的努力非常重要。需要市场有效开发，指导培训机构及学校适时升级、风险规避机制，如此才能让更多的老挝学生找到学习汉语的动力，顺利受益学习。