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任务型教学在高职航海英语阅读中的应用的综述报告

任务型教学在高职航海英语阅读中的应用的综述报告

摘要：随着全球化的加速和国际贸易的发展，英语阅读能力已成为现代航海人必备的技能之一。本文主要探讨了任务型教学在高职航海英语阅读中的应用，旨在帮助教师更好地指导学生提高英语阅读能力。

一、导言

航海英语具有专业性和技术性。随着海运业务的发展和贸易需求的增长，希望航海人扎实掌握英语语言技能，以便更好地开展工作。阅读是语言学习的基础，是学生掌握技术英语的基础。高等职业教育的特点是掌握技能，强调实践性，任务型教学法就是高职教育中一种非常成功的教学方法，适用于航海英语阅读教学，并且也是当前英语教学中颇受欢迎的一种教学模式。

二、任务型教学的概念和原则

任务型教学是一种注重学生任务的实践性教学法。在这种教学中，学生不仅在课堂上掌握了知识和技能，而且在解决问题、完成任务的过程中，了解能力的应用和发展。它的目的是为了给学生带来实际问题，并要求学生通过积极参与解决问题的过程来培养他们的语言能力和交际能力。

任务型教学的具体原则包括：

1．学生为中心，教师为辅助；

2．从学生的需要出发，确定任务；

3．任务的设计需要具有足够的感染力和启发性；

4．通过小组合作，引导学生达成目标。

三、任务型教学在高职航海英语阅读中的应用

投入任务型教学的高职航海英语阅读教学中，教师应按照革新内涵，依据任务性特征，增强学生积极性，改进教学方式方法。任务型教学旨在向学生提供不同类型的技能，使之在学习英语时不断发展技能并提高实践水平。

这需要教师合理设计任务，并对任务过程进行动态控制。首先，在任务设计方面，要考虑学生的学习能力和实践的难度，确定合适的任务类型；其次，在任务实施过程中，要确保任务的方向清晰，要引导学生按照任务流程开展工作，并鼓励学生以群体协作的方式完成任务。

在任务型教学中，教师可以结合实际情况，选择不同教材和教学资源，如英语阅读材料、视频和练习册等，同时，要注意在词汇解读、标点符号、语法结构等方面为学生提供帮助。

四、任务型教学在高职航海英语阅读中的优势

1．鼓励学生积极学习：任务型教学注重学生的任务，目标明确，可以激发学生的自主性和激情，也可以提高学生对航海英语阅读的兴趣和动力。

2．提高英语阅读效率：通过任务设置，学生可以集中注意力和思维，提高阅读效率和准确性。

3．增强学生自主评估学习成果的能力：任务型教学注重学生的评估和自我评估，使学生更具有自主性，能够更好地理解自己的成果。

4．为解决实际问题提供实践平台：任务型教学不仅有利于学生提高技能，更重要的是能够将技能运用到实际工作中。

五、结论

任务型教学是当前英语教学中比较受欢迎的教学方法，也是适用于高职航海英语阅读教学的一种成功方法。任务型教学法加强了学生的自主性和实践性，提高了学生阅读技能，增强了学生的自我评估能力。在教学中，教师应合理设计任务，并根据学生的需求和实际情况设置任务，同时，鼓励学生在小组合作中进行探讨和交流，以达到更好的教学效果。