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基于BNC和CLEC语料库的中国大学生介词习得研究的综述报告

介词是英语语言中非常常见的一种语法结构，在口语和书面语中都被广泛使用。对于母语为中文的学生来说，学习和掌握英语介词的使用是非常困难的，因为中文和英文的介词用法和地位存在很大的差异，导致学生容易犯错。因此，针对中国大学生的英语介词习得进行研究是非常有意义和必要的。

本文将主要介绍基于BNC和CLEC语料库的中国大学生介词习得研究的综述报告。

一、BNC语料库

BNC（BritishNationalCorpus）语料库是一个大型的英语语料库，收录了来自英国和其他地区的不同类型的英语文本，包括书面文本和口语语料。该语料库收录了在不同场所、不同语境下使用的英语单词和短语，是研究英语语言使用的极好资源。

在基于BNC语料库的介词研究中，研究者主要关注介词在不同语境和场所中的使用频率和使用方式。通过对大量的语料进行分析，研究者可以了解到介词在不同语境和场合下的使用方式，帮助学生更好地掌握英语介词的使用规则。

二、CLEC语料库

CLEC（ChineseLearnerEnglishCorpus）语料库是一个收集了来自中国学生的英语口语和书面文本的语料库。该语料库收录了学生从初中开始学习英语的时候录制的口语和书面文本，涉及到语法、词汇和语音等方面，是研究中国学生英语习得的一个极好资源。

在基于CLEC语料库的介词研究中，研究者主要关注中国学生在英语介词使用方面的错误和犯错频率。通过分析CLEC语料库中的英语介词使用情况，研究者可以了解到中国学生在使用英语介词时存在哪些疑惑和问题，从而有助于设计更有效的英语介词教学方法。

三、中国大学生介词习得的研究

近年来，不少学者对中国大学生介词习得进行了研究。通过对BNC和CLEC语料库的分析，研究者发现，与母语为英语的学生相比，中国大学生在使用英语介词时存在着以下几个常见问题。

1.理解困难

中国学生往往难以理解英文介词的含义和用法，导致他们在使用介词时容易出现错误。比如，他们可能会混淆in和on等介词，因为这两个介词都表示“在……之上”。

2.拼写错误

中国大学生在使用英语介词时经常出现拼写错误的问题。这可能是由于学生没有掌握正确的拼写规则，或者对某些介词拼写混淆而导致的。

3.语境错误

中国大学生在使用英语介词时往往无法正确使用介词的语境。比如，他们可能会在表示时间或地点的语境中误用介词。

为了帮助中国大学生更好地掌握英语介词的使用，研究者提出了以下几点建议：

1.提供多样化的教学材料

学生需要通过多种形式的教学材料学习英语介词的使用方法。除了传统的课堂教学，教师还可以为学生提供视频、游戏等形式的教学材料，以增强学生的学习兴趣和参与度。

2.给出具体的语境和例句

教师可以通过给出具体的语境和例句来帮助学生更好地理解英语介词的使用方法。例如，为学生提供一些日常生活中的例句，帮助他们了解这些介词在实际交流中的使用方式。

3.给出常见的错误和犯错频率

教师可以通过讲解学生常见的错误和犯错频率来帮助学生更好地掌握英语介词的使用方式。通过分析BNC和CLEC语料库中的数据，教师可以了解到学生常见的错误并加以讲解。

总结：

本文对基于BNC和CLEC语料库的中国大学生介词习得研究进行了综述报告。在研究过程中，学者发现中国大学生在使用英语介词时存在困难和错误。为了帮助学生更好地掌握介词的使用，教师可以提供多样化的教学材料，给出具体的语境和例句，并讲解常见的错误和犯错频率。