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小学数学二年级上册第一单元《练习一》教案

课题：练习一

学习目标

1、熟练掌握用竖式计算连加、连减及加减混合运算。

2、培养书写工整，计算认真的好习惯。

3、培养学生发现数学信息，解决数学问题的能力。

学情

分析

学生在之前已经学过简单的连加、连减和加减混合运算的运算顺序，这次着重学习运算中的竖式计算，因此培养学生的迁移类推能力就能很好解决类似的数学问题。

学习重点

目标1、2

学习难点

目标1、2

板书

设计

练习一

连加：连减：加减混合：

竖式：竖式：竖式：

学案

教程

二次修改

一、问题情境

说一说：100以内的两位数连加、连减及加减混合运算你学会了吗？有什么收获？

二、自主探究

1、在小组内交流，

说一说：

（1）连加、连减用竖式计算时可以写成一个竖式计算比较简便。

（2）加减混合运算也可以写成一个竖式计算，而且比较简便。

（3）计算加减混合运算一般按照从左往右的顺序依次计算。

……

一、问题情境

师：同学们，100以内的两位数连加、连减及加减混合运算你学会了吗？

有什么收获？

二、自主探究

1、师：先在小组内与同学交流一下，把意见梳理好了请一个代表汇报，与大家分享。

学生在小组内交流，教师巡视，了解学生的想法。

组织交流，学生可能会说：

（1）连加、连减用竖式计算时可以写成一个竖式计算比较简便。

（2）加减混合运算也可以写成一个竖式计算，而且比较简便。

（3）计算加减混合运算一般按照从左往右的顺序依次计算。

……

师：学习了加减混合运算，在解决实际问题时，你有什么想法呢？

2、第8页练习一的习题：

仔细看看，说一说：

（1）：做成这只猫头鹰用了三种瓜子。

（2）：一共用了80粒葵花子，西瓜子比葵花子少25粒，南瓜子比西瓜子少39粒。

提一提：

淘气用了多少粒南瓜子？

试一试：用所学的知识你能解决这个问题。

交流：

（1）80-25-39=16粒。我是想葵花子80粒，西瓜子比葵花子少25粒，就要减去25得到西瓜子的粒数；南瓜子比西瓜子少39粒，就要再从西瓜子的粒数里面减去39才是南瓜子的粒数。

（2）我觉得“西瓜子比葵花子少25粒”“南瓜子比西瓜子少39粒”，就说明南瓜子最少，实际就是比葵花子少25+39=64粒，所以就可以从80里面减去64粒等于16粒南瓜子。

如果学生没有提出第二种方法，教师可以适当介绍。

3、独立完成其余练习题。

三、总结提升

说一说。

生：运用加减混合运算解决实际问题时，有时候根据具体情况可以先算加法，再算减法；有时候却完全运用连减就能解决问题。

师：说得非常好，就应该把我们所学的知识灵活运用才能更好地解决问题。现在咱们就试试吧！

2、第8页练习一的习题：

同学们，仔细看看，你了解了什么？

生1：做成这只猫头鹰用了三种瓜子。

生2：一共用了80粒葵花子，西瓜子比葵花子少25粒，南瓜子比西瓜子少39粒。

师：你想知道什么问题呢？

生：淘气用了多少粒南瓜子？

师：是啊，用了多少粒南瓜子？试一试，用我们所学的知识你能解决这个问题吗？

学生尝试解答，教师巡视指导，了解不同的算法后，组织学生交流。

学生可能会说：

（1）80-25-39=16粒。我是想葵花子80粒，西瓜子比葵花子少25粒，就要减去25得到西瓜子的粒数；南瓜子比西瓜子少39粒，就要再从西瓜子的粒数里面减去39才是南瓜子的粒数。

（2）我觉得“西瓜子比葵花子少25粒”“南瓜子比西瓜子少39粒”，就说明南瓜子最少，实际就是比葵花子少25+39=64粒，所以就可以从80里面减去64粒等于16粒南瓜子。

如果学生没有提出第二种方法，教师可以适当介绍。

3、独立完成其余练习题。

三、总结提升

这节课你有什么收获呢？

教学后记：

参考文献：

《教材》、《教学用书》、《新课程标准》、网络资源。