《0~3岁婴幼儿卫生与保健》课程标准.docx

《0～3岁婴幼儿卫生与保健》课程标准

【课程名称】0～3岁婴幼儿卫生与保健 【课程编码】

【课程类别】专业核心课 【适用专业】早期教育专业

【授课单位】 【总学时】36

【教材】《0～3岁婴幼儿卫生与保健》，易宵、冯永娜，江苏大学出版社

【编写执笔人】 【编写日期】

一、课程定位和课程设计

（一）课程性质

《婴幼儿卫生与保健》是早期教育专业的核心课程。本课程以促进0～3岁婴幼儿身心健康为目标，以0～3岁婴幼儿卫生与保健的理论知识为基础，以托幼机构卫生与保健工作实践为补充，对0～3岁婴幼儿卫生与保健的相关知识进行了全面介绍。

通过本课程的学习，可以帮助学生认知婴幼儿的生理特点及身体生长发育的规律，掌握婴幼儿常见疾病的预防与护理措施，系统了解婴幼儿的心理发展特点及常见心理障碍的防治措施，掌握婴幼儿常见意外伤害的预防及基本急救措施，熟悉托幼机构环境卫生要求及卫生与保健制度，从而让学生具备一定的工作能力，将来在实际工作中能够切实做到维护和增进婴幼儿的健康。

（二）课程设计思路

1．课程设计理念

打破以知识传授为主要特征的传统学科模式，以能力培养为重点，采用“教学项目化、学习自主化、实践职场化”的行动导向教学模式和灵活多样的教学方法、手段，构建立体化多层次的实践教学体系，做到教学做合一。基于项目导向，突出实践能力；开展情景教学，模拟实际环境；突出学生主体，尊重个体差异；注重过程评价，强调全员参与；利用多种资源，强化自主学习。

2．总体设计思路

改变以教师为中心的教学方法，强调以学生为主体，给学生提供更多的活动空间，让他们积极地参与教学过程，提高学生的学习主动性。在课堂教学中注意精讲多练，适当增加课堂练习时间，以减少学生课外负担。此外，教学中应尽量使用现代教育技术，以提高教学质量和教学效果。

二、课程目标

（一）知识目标

（1）了解0～3岁婴幼儿卫生与保健的含义。

（2）了解0～3岁婴幼儿卫生与保健的基本内容。

（3）了解人体各系统的基础知识。

（4）理解婴幼儿各系统的生理特点，掌握各系统的卫生保健要点。

（5）熟悉婴幼儿患病早期常见的表现。

（6）熟悉婴幼儿心理发展特点与卫生保健措施。

（7）了解婴幼儿意外伤害发生的原因。

（8）熟悉婴幼儿意外伤害的预防措施、处理原则与程序。

（9）了解托幼机构选址的要求。

（10）熟悉托幼机构户内外环境、设备与用具的卫生要求。

（11）熟悉托幼机构的卫生与保健制度。

（二）能力目标

（1）掌握护理患病婴幼儿的基本技术。

（2）掌握婴幼儿常见疾病的预防与护理措施，能较熟练地进行体温测量、物理降温、滴眼药、鼻腔滴药、及外耳道滴药等。

（3）掌握婴幼儿常见的心理障碍的防治措施。

（4）掌握婴幼儿常见意外伤害的预防与处理方法，以及几种重要的急救技术。

（三）素质目标

（1）正确认识婴幼儿卫生与保健，激发对幼儿保育事业的热爱。

（2）正确认识婴幼儿生长发育的规律，树立和践行因材施教的教育观念。

（3）正确认识婴幼儿心理发展的规律，正视婴幼儿的个体差异，坚持具体问题具体分析。

（4）培养创新精神，践行科学育儿观念。

（5）培养尊重婴幼儿、热爱婴幼儿的良好职业道德。

（6）深刻体会榜样的力量，增强社会责任感，提升职业修养。

（7）树立崇高的职业理想和正确的职业价值观，培养社会责任感。

三、课程内容与教学要求

本课程内容包含0～3岁婴幼儿卫生与保健概述、婴幼儿的生理特点与生理卫生保健、婴幼儿常见疾病的预防与护理、婴幼儿心理健康与常见心理障碍防治、婴幼儿常见意外伤害的预防与急救、托幼机构的环境卫生与卫生保健制度等六个项目，其教学要求和课时分配如表1所示。

表1《0～3岁婴幼儿卫生与保健》教学要求及课时分配表

序号

课程内容

教学目标

课时分配

1

项目一0～3岁婴幼儿卫生与保健概述

一0～3岁婴幼儿卫生与保健的含义

二、0～3岁婴幼儿卫生与保健的基本内容

（1）了解0～3岁婴幼儿卫生与保健的含义。

（2）了解0～3岁婴幼儿卫生与保健的基本内容。

（3）树立正确的0～3岁婴幼儿卫生观与保健观，重视婴幼儿的卫生与保健工作。

2

2

项目二婴幼儿的生理特点与生理卫生保健

任务一认知婴幼儿运动系统的特点与卫生保健

任务二认知婴幼儿呼吸系统的特点与卫生保健

任务三认知婴幼儿消化系统的特点与卫生保健

模块四认知婴幼儿循环系统的特点与卫生保健

任务五认知婴幼儿泌尿系统的特点与卫生保健

模块六认知婴幼儿神经系统的特点与卫生保健

任务七认知婴幼儿内分泌系统的特点与卫生保健

模块八认知婴幼儿视听觉器官的特点与卫生保健

模块九认知婴幼儿皮肤的特点与卫生保健

（1）了解人体各系统的基础知识。

（2）熟悉婴幼儿各系统的生