高中语文必修五理解性默写题附答案.docxVIP

高中语文必修五理解性默写题精选

《归去来兮辞》中诗歌正文照应小序中“皆口腹自役”的一句是“ ，

。”

《归去来兮辞》诗中对过去进行否定，对未来抱有希望的两句诗“ ，

。”

《归去来兮辞》诗中陶渊明用“ ， 。”是对历史和现状的对比，否定了过去肯定了现在。

《归去来兮辞》用“ ， 。”表现归程的轻松愉快，心灵得到了极大的释放。

《归去来兮辞》写陶渊明回家后看到的自然环境的两句诗“ ，

。”

《归去来兮辞》中写陶渊明回到家中精神得到了自然的寄托，身形得到了很大的安慰的两句是“ ， 。”

《归去来兮辞》中陶渊明用“ ， 。”两句用自然的形象概括了自己的入世和出仕，对仕宦道路做了适当的总结。

《归去来兮辞》中陶渊明回到田园中谈及劳动的内容是“ ，

。”

《归去来兮辞》诗中用“ ， 。”两句赞美了大自然万物恰逢繁荣滋长而得到精神满足。

《归去来兮辞》中陶渊明“ ， 。”两句表达了顺应自然乐天安命的决心。

《归去来兮辞》中陶渊明用“ ， 。”两句表明人生短暂要随顺自然的人生态度。

《滕王阁序》当中用“ ， 。”写出了秋天的山水美景。

《滕王阁序》中用“ ， 。 ，

。”写出了滕王阁的高峻色彩和宏伟气势。

《滕王阁序》中写洪州尽是名门望族的是“ ， 。”

《滕王阁序》中作者用“ ， 。”写出了秋水秋空和秋景与孤鹜浑然一体。

《滕王阁序》中“ ， 。 ，

。”写出了人与鸟的相互映衬，自然美与生活美的和谐相处。

《逍遥游》中写大鹏起飞的广度和高度的两句是“ ， 。”

《逍遥游》中用“ ， 。”两句写出了水与舟的关系，表明了“有所待”的大与小。

《逍遥游》中用“ ， 。”两句写到了蜩与学鸠的自我满足并对大鹏不以为然的态度。

《逍遥游》中写到郊外活动的准备容易并充分的两句是“ ， 。”

《逍遥游》中“ ， 。”两句写出了小年的短暂的寿命。

《逍遥游》中写鹏的翼之大，能垂羊角而上青天的句子是“ ， 。”

《逍遥游》中作者写斥鴳飞到最高点又回到地面的两句诗是“ ，

。”

《逍遥游》中写斥鴳用自己的飞翔经历和境界去否定大鹏的一句是“ ， 。”

《逍遥游》中写宋荣子荣辱不惊的的两句是“ ， 。”

《逍遥游》中写人们的品德和能力可能达到最高境界的两句是“ ，

。”

《逍遥游》中写宋荣子荣辱不惊的原因的两句是“ ， 。”

《逍遥游》中真正的无所待即无所凭借应该达到时空无际的境界的两句是“ ，

。”

《逍遥游》中庄子认为修养最高的人应该达到的境界的三句是“ ，

， 。”

《陈情表》中写李密命运不好小时不幸的两句是“ ， 。”

《陈情表》用“ ， 。”两句表现他孤独的长大成人。

《陈情表》用“ ， 。”两句表现他的家门不兴旺缺少幸福。

《陈情表》用“ ， 。”两句缺少亲属帮助并且事必躬亲的孤弱。

《陈情表》用“ ， 。”两句写出了自己的孤单和缺少心灵的安慰。

《陈情表》中李密写他的祖母常年有病不能自理的两句是“ ， 。”

《陈情表》中作者用“ ， 。 ， 。”四句写出他的进退两难。

《陈情表》中用“ ， 。”写出李密身份虽低但却得到重用。

《陈情表》中李密写他的祖母在世间的时间很少，已在弥留之际的两句是“ ，

。”

《陈情表》中李密用“ ， 。”两句写出了他的祖母已活不长随时可能死亡的状况。

《陈情表》中李密用“ ， 。”写明母孙二人命运一体实难相离的请辞原因。

《陈情表》中李密从年龄的角度说明可以暂时不应命的原因的两句是“ ，

。”

《陈情表》中晋成公绥《〈乌赋〉序》中的典故写明人因尽孝心的两句是“ ，

。”

《陈情表》中李密用“ ， 。”两句要求晋武帝的怜悯他的现状并准许他的要求。

《陈情表》中李密向晋武帝表达他将不惜为国出力和报答皇帝大恩德两句是“ ，

。”

《陈情表》中李密向晋武帝说明了在前朝任职的目的而打消晋武帝疑虑的两句是“ ，

。”

默写答案：

既自以心为形役 奚惆怅而独悲

悟已往之不谏知来者之可追

实迷途其未远，觉今是而昨非。

舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。

三径就荒，松菊犹存。

倚南窗以寄傲，审容膝之易安。

云无心以出岫，鸟倦飞而知还。

农人告余以春及，将有事于西畴。

木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。

聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑。

寓形宇内复几时