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高中实施跨学科主题教学的调查报告的中期报告

中期报告

一、课题背景

跨学科主题教学是一种以问题为导向、具有综合性、深度和连续性的教学模式，它是由多个学科之间的知识、技能、思维方式和价值观相互交融而形成的。在信息技术和知识爆炸的时代，跨学科主题教学也逐渐被认为是高中教育变革的重要方式之一。

在当前高中教育的发展背景下，高中如何更好地利用跨学科主题教学，在课堂教学中实现知识的整合和交叉，更好地拓展学生的知识面，是一个很有意义的探索和研究。

二、课题目的

本次研究的主要目的是：

1.了解高中教师对跨学科主题教学的认识和实践情况，掌握相关的教育政策和教学法的情况，为今后的研究提供参考。

2.分析跨学科主题教学在高中教育中的优势和难点，基于优势点和难点提出相关的教学策略和建议。

3.通过对跨学科主题教学实施案例的分析和研究，挖掘跨学科主题教学的具体实施方法和经验，并为今后的跨学科主题教学提供参考与借鉴。

三、研究方法

本次研究采用问卷调查和案例分析相结合的方法。

1.问卷调查：我们将设计针对高中教师的问卷，通过问卷方式，了解高中教师对于跨学科主题教学的认知和实践水平；同时引导教师反思和总结自己的实践经历和教学策略，对跨学科主题教学的优劣点进行自我评估和反思。

2.案例分析：通过对跨学科主题教学实施案例的研究和分析，提取出跨学科主题教学的具体实施特点和方法，并交流实施中的困惑、问题和解决方案，进一步加深对跨学科主题教学的认识和理解。

四、研究进展及存在问题

目前，我们已经设计出了高中教师问卷调查，并开始向教师发放问卷调查。从问卷的发放率来看，我们取得了重要进展。我们还通过网络和其他渠道搜集了一些跨学科主题教学实施案例，其中包括教师自己的实践案例以及网络上的一些可行性方案。我们将对这些案例进行详细分析和总结，编写实施手册。同时，我们也发现了一些存在的问题，例如：有些教师对跨学科主题教学的认知水平不够，缺乏相关实践经验；有些教师由于时间和技能等方面的限制，难以真正实施跨学科主题教学。针对这些问题，我们将继续开展一系列的研究和探索。

五、未来展望

通过我们的研究，我们预计可以掌握更多高中教师对跨学科主题教学的认知和实践经验，深入探讨高中教育中跨学科主题教学的应用及其有效性，发现其存在的面临的问题，提出相关的教学策略和建议，并将研究成果体现为实施手册，为教师提供最终的实施指导。我们相信，这项研究将为高中课堂教学的改革与发展做出积极的贡献，也将为其他教育领域的研究与实践提供借鉴，推动教育现代化进程的不断深入。