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最新冀教版四年级下册英语单元备课
一、单元教材分析：
新学期开始了.Jenny和Danny返回学校.本单元将学习并重点复习一些新的有关问候、物主代词、文具等基本物品的词汇以及更多的数字表达方式.学习用简单的词汇来描述某人的物品以及它们所在的位置.本单元与生活紧密相关.教师在教授词汇的同时要联系实际生活.引起学生的学习兴趣.1~20数字的运用学生已经掌握的很好了.所以在学习整十数字的过程中.教师应注意引导学生去探索发现其中的区别.这种区别是学生理解上的难点.
二、单元具体目标：知识与技能目标：
学生能听懂、会说、认读和书写下列词汇：
You,teacher,hello/hi,your,name,friend,pupil,his,her,pencil,pencilbox,what,pen,ruler,crayon,whose,blackboard,desk,chair,schoolbag,between,beside,forty,fifty,sixty,seventy,eighty,ninety,behind,he,she
学生能认读、理解并运用下列基本的句型结构：
What’syour/his/hername?
My/His/Hernameis...
Whose...isthis?
It’smy/his/her/sb’s...
Whereishe/she?
He/Sheis...
学生能了解字母组合ea和oo在单词中的发音及其规律.
学生能在图片和教师的帮助下.听懂、读懂、表演故事LittleZeke.
学习策略目标：
要在日常情境中观察简单的英语对话；
要养成听录音和跟读句子的习惯；
学习时要集中精力；
要主动问教师后或者其他学生问题；
要听和学歌曲.这将帮助他们记住英文词语.
情感态度目标：
培养学习英语的兴趣和好奇心.抓住机会练习学生的听力技巧；
在日常生活中尽量模仿和使用英语.
文化意识目标：
学生能够理解并使用正确的方式称呼他们的教师.西方国家一般是在教师的姓前加Mr.
Mrs.或Ms来称呼.
Unit3AllaboutMe单元备课
一、单元教材分析：
本单元围绕“我”的话题展开.学生开始使用能够帮助他们谈论关于他们自己的一些单词和句子.学生将学习如何谈论年龄、身高、家庭住址、怎样上学去及喜欢做的事情.内容贴近实际生活.语言丰富.便与交际.教师在教授新词汇的同时要联系实际生活.引起学生的学习兴趣.第一单元和第二单元是基础.现在.学生将学习更多知识.包括自身和周围的事情.这将进一步拓展他们的视野.
二、单元具体目标：
学生能听懂、会说、认读和书写下列词汇：am,when,birthday,tall,live,too,foot,by
学生能认读、理解并运用下列基本的句型结构：
Howoldareyou? I’m yearsold.Whenisyourbirthday? Mybirthdayis .Howtallareyou? I’m metrestall.
Wheredoyoulive? Ilive .
What’syouraddress? Myaddressis .
Howdoyougotoschool? Igotoschoolby .Whatdoyouliketodo? Iliketo .
学生能了解字母组合ou,ow,ar和ass在单词中的发音及其规律.
学生能在图片和教师的帮助下.听懂、读懂、表演故事MaddytheMonster.5.学生能唱本单元的歌谣：HowDoYouGotoSchool?
学习策略目标：
要在日常情境中观察简单的英语对话；
要养成听录音和跟读句子的习惯；
学习时要集中精力；
要主动问教师后或者其他学生问题；
要听和学歌曲.这将帮助他们记住英文词语.
情感态度目标：
培养学习英语的兴趣和好奇心.抓住机会练习学生的听力技巧；
在日常生活中尽量模仿和使用英语.
文化意识目标：
学生能够认识到在中国和加拿大学生上学方式的异同处.对两者进行比较并展开讨论.例如.在中国校车并不是很常见.两国的学生都步行上学.中国的学生通常由父母接送.
Unit2DaysandMonths单元备课
一、单元教材分析：
本单元将学习十二个月份的单词、序数词第一至第十二的表达、重要节日的具体日期、以及描述天气的名词和形容词.同时学习表达日期、生日和描述天气的句子结构.本单元新内容较多.难度相对有
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