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人教版二下《语文园地二》教案

本文是关于人教版二下《语文园地二》教案，仅供参考，希望对您有所帮助，感

谢阅读。

【学习目标】

１、能够通过观察，发现本组“我的发现”里的字都是有两个以上的相同部

件组成，并运用这个特点帮助记字。

２、能通过本组“日积月累”的学习，认识９个生字、记住６个词语、背诵

４条谚语。

３、认真听别人讲话，能听懂别人讲的内容，有表达的自信心，能积极参与

讨论交流，有帮助别人的爱心。

４、能通过故事会、查字典擂台，给学生提供自我展示的机会。

【教学设计】

一、我的发现

１、让学生通过观察发现：

每个字都是有相同的独体字组合起来；组合的方式不同：第一排上下组合，

第二排左右组合，第三排上面一个，下面两个，拼字结构。

２、自己读题中的汉字。

３根据汉字旁边“学习伙伴”的提示观察字形，试着找出每组字的特点并互

相交流。说说自己是怎样运用构字特点记忆字形的。

二、日积月累

１、读读认认：

让学生借助拼音读准９个生字，再通过读词、组词记住生字。这时再出示左

边的字和右边的字对应起来分析字义、记住字形。

２、读读记记：

自由读词语，指名读词语。

小组交流。

用自己喜欢的词语说话。

３、读读背背：

自己读书上的４句谚语。

把自己喜欢的谚语读给同学听，试着说说为什么喜欢。

背诵自己喜欢的谚语。

同学之间互相背诵。

三、口语交际

１、出示案例，引出话题：

听老师讲一段故事：一位外地的陌生人找不到路，正焦急地站在路口。学生

自由谈自己是否遇到过类似的情况，或看到有什么人需要别人的帮助。

２、互相交流，畅谈个人经历：

说说自己曾经帮助什么人做过什么事。

３、创设多个情景，练习说话：

⑴一个老爷爷在路边病倒了，你会怎么做？

⑵当你十分忙，别人又急需你的帮助时，你该怎么办？

四、展示台

１、故事会：

左图：学生交流收集的有关雷锋的故事。

右图：看图引导学生讲身边的好人好事。

２、查字典擂台：

交流自己用查字典的方法认识的汉字。

出示：标、触等一些不知读音或知道读音而不知字义的生字，自由选择生字

查字典，比一比，谁查得又快又准。

互相交流自己通过查字典学会的一些生字。

３、引导学生展示其他方面的本领和学习成果。

【课后记】

表演是儿童思考、再现生活的基本方式。低年级教材上的每一篇课文都是一

部绝妙的动画片，要是能把他编成课本剧，那么既能帮助学生身临其境主动探求

知识，理解课文内容，又能活跃学生思维，调动情感投入，锻炼学生的表演能力，

寓教于乐，寓教于玩。