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提升化学实验教学有效性的策略

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程秀云

《化学实验论》中写道：“实验已不仅仅是一种为学生提供感性认识的直观手段，而且还是激发学生的化学学习兴趣，使学生掌握化学知识，实验技能和科学方法，培养学生解决化学问题能力和科学态度，科学的自然观的一种非常重要而有效的途径和方法。”所以，我们要通过加强化学实验，在教学中对学生进行科学素质的培养和提高。

一、加强实验，激发学生浓厚强烈的学习兴趣

Na与H2O反应中熔成小球剧烈的现象，就使学生产生强烈的好奇心，大大激发了学生学习的热情。再如；Fe3+的检验中，滴入一小KSCN，就犹如“一针见血”，立刻就产生血红色的溶液。课本中的很多实验还可以像磁铁一样可以吸引学生的，像浓H2SO4使糖发糕变黑，Fe（OH）3胶体的丁达尔现象，AL（OH）3的净水作用等。只要我们教师多增加些趣味实验，联系生活实际的实验，让学生参与动手，就可以让他们乐学、好学。

二、加强实验，培养学生务实求真的学习态度

科学是需要证据的，务实求真的学习态度是科学中极其重要的方面。在中学化学实验中，大部分实验都是理想化、合理化的，但随着年级的增长，尤其进入高中以后，好多实验问题理想化，反而不利培养学生务实求真的科学态度，不利培养学探究创新的能力。

例如：CuCl2溶液与Al单质的反应。这个反应对于学生来说应是一个很简单的置换反应，但做起实验来，却发现五花八门的现象