湘科版小学三年级科学上册教学计划.docVIP

三年级科学上册教学计划

一、指导思想：

以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

二、教学目标

1、培养学生的科学兴趣和思维方法，努力发展学生解决问题的能力。

2、使得学生们在日常生活中愿意亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。

3、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。

4、指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

5、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。

6、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。

二、教材分析：

三年级上册科学课，在前两年科学学习的基础上，充分考虑三上学生的年龄特点，本册教材在内容选择上贴近学生生活实际，本册教材共分为六个单元《空气的研究》《各种各样的动物》《土壤》《固体、液体和气体》《热胀冷缩》《学蔡伦造纸》。

四、教学措施：

1、首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平时要充分利用空闲时间，认真学习科学课程标准、科学教材，认真钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学教师。

2、结合所教班级、所教学生的具体情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。

3、充分利用好学校的科学实验室，尽可能的去科学实验室上课，做到“精讲多练”，多通过实验引导学生自己发现问题，解决问题，得到收获。

4、注重学生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。

四、教学安排：（每周3课时）

周次教学内容

第一周《空气占据空间吗》

第二周《空气有质量吗》

第三周《空气怎样流动》

第四周《昆虫》《鱼》

第五周《鸟》《哺乳动物》

第六周《珍稀动物》

第七周《采集土壤》《土壤的成分》

第八周《土壤的种类》《土壤的保护》

第九周《它们有确定的形状吗》《它们有确定的体积吗》

第十周《它们有确定的质量吗》

第十一周《知冷知热》

第十二周《液体的热胀冷缩》《气体的热胀冷缩》

第十三周《固体的热胀冷缩》

第十四周《蔡伦造纸的历史》

第十五周《我们来造纸》

第十六周复习

第二十周期末考查