专题02：议论文主论点含蓄呈现法-2023高考语文考场作文速成技巧.pdfVIP

专题02：

议论文主论点含蓄呈现法

【速成讲解】

史疾正名战国时期，楚国官员渎职，盗贼四起，尤其在楚韩两国交界处盗贼更是猖獗至

极，他们无论夜晚还是白天，登门入户，如入无人之境，韩国边民不堪其扰，纷纷抛家舍业搬

入内地，大片良田荒芜，韩国为此遭受严重的经济损失。韩王对此非常无奈，便派史疾出使楚

国。楚王在宫廷外接见了他。这时正好有只喜鹊飞来停在屋顶上，史疾说：“请问你们楚国人

把这种鸟叫什么？”楚王说：“叫喜鹊。”史疾又问：“叫它乌鸦行吗？”楚王说：“不行。”史

疾说：“现在大王的国家设有柱国、令尹、司马、典令等官职，任命官吏时，一定要求他们廉

洁奉公，能胜任其职。现在盗贼公然横行却不能加以禁止，就因为各个官员不能胜任他的职位，

这就叫做：‘乌鸦不称其为乌鸦，喜鹊不称其为喜鹊啊！’”楚王大喜过望，接连说道：“我明白

先生的意思啦，我明白先生的意思啦。”

这个故事中史疾的观点“乌鸦不称其为乌鸦，喜鹊不称其为喜鹊”的观点，不是直接提出，

而是借助一种生活现象间接地委婉地表达出来，这就是含蓄呈现法。

所谓含蓄呈现法，是相对于直接呈现法而言的，是指在议论文写作时，借助修辞手法或

故事叙述等引出中心论点的一种方法。

运用含蓄呈现法主要应掌握以下六个方面：

一、通过设问呈现论点。

设问是自问自答的一种修辞手法。设问中的问句并非多此一问，它是引起人们注意的艺术，

它把确定的意思用疑问的句式提出来，一下了就把人们的注意力吸引过来，这时再给出答案，

让人把答案铭记在心。议论文常常用设问提出论点，突出论点。如：

何谓“幸福”？不同的人有不同的回答。或许人们无法给它下一个亘古不变的定义，但对

我而言，读书，就是我的幸福。（《读书，就是幸福》）

开篇第一句就是一问，像把一道人生考题提到了读者面前，迫使读者不得不集中精力，认

真思考。紧接着指出“不同的人有不同的回答”，然后由假设到肯定，引出该文的主论点：“读

书，就是我的幸福”表明作者对读书和幸福的理解。这样，不仅凸显了论点，而且把论点牢

牢地烙在了读者的记忆中。

二、借助经典故事呈现论点。

根据所给材料或话题写作议论文，往往不便于直接呈现论点，这就需要通过对一些经典故

事的概述来作为由头，以便于论点的呈现。如：

一位日本女孩，自小就嗓子沙哑，同龄人都因她“丑陋的声音”而不愿与她交朋友，但她

一直积极而快乐地寻找每一个展示自己的机会。终于在参加一个社团演出时，日本著名的漫画

家藤子不二雄恰好出现在她演出的现场，立刻被她特异的声音吸引了。他正在为筹拍的卡通片

《哆啦A梦》物色配音演员。女孩不负众望，她魅力无限的独特声音伴着卡通片像长了翅膀一

样，飞遍了全世界。我由衷地赞美这个女孩的努力，更赞美藤子不二雄先生，正是他把这样一

个“丑陋的声音”放在一个最美的位置，这声音才显示出了无限魅力。是呀，世界如此广大，

只有找准自己的位置，才能物尽其用，人尽其材，有所发展。（《让价值找到最美的位置》）

作者开篇引用一则故事，以此引出“位置与价值”的话题，并点明论点：“只有找准自己

的位置，才能物尽其用，人尽其材，有所发展。”由于这种观点的引入不是强加于人的，而是

通过真实生动的故事来说明的，因此就更具有了无可反驳的说服力量。

三、借助时事针砭呈现论点。

现实生活中，总是这样或那样的一些现象或事件，由于广泛的被人关注而成为热点甚至焦

点。从某种现象引出论点，是指在写作议论文时借助对这些热点或焦点现象及事件的评论，提

出自己的看法和主张。如：

面对激烈的招聘竞争，一位名叫张媛媛的女大学生却数次让座，不过就是这份谦让，却被

认为不适合激烈的市场竞争，这让我深思。

中华民族优秀传统美德流传千年，指导着千万代的炎黄子孙找到人生中的航标，成就大业。

其中，谦让一词，占据的重量犹如泰山之重。谦让是一种美德，是具有良好道德修养的人所必

备的。因此，无论何时，谦让不可弃。（《谦让不可弃》）

作者从一则有争议的新闻报道入手，女大学生招聘会上数次让座引出话题：谦让，女大学

生让座这一热点事件，在文中既充当了中心论点的论据，又巧妙地引出了文章的中心论点——

谦让不可弃。

用这种方法提出论点，作者要有明确的是非观，要注意分析辩理，把论点建立在理上，力

避简单、武断，以致削弱论点的说服力。

四、引用名人名言、警句呈现论点

大凡名人名言和警句，无不蕴含人生智慧和哲理，借助这些哲言智语呈现论点，可使论点