社会体育导论课件讲义.ppt

主讲：冯晓丽山西师范大学体育学院

文档附赠有可编辑的3D小人素材

什么是社会体育?在社会中它扮演着什么角色?

2006年4月21日，胡锦涛在美国耶鲁大学演讲中讲道“今天，我们坚持以人为本，就是坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，关注人的价值、权益和自由，关注人的生活质量、发展潜能和幸福指数，最终是为了实现人的全面发展……实现公平和正义，使13亿中国人民过上幸福生活。”“社会体育与提高国民幸福指数的关系密切

G社会体育是指职工农民和街道居民自愿参加的，以身体运动为基本手段，以增进身心健康为主要目的的社会体育活动。G社会体育活动不受固定规则、器材、设备、场地的限制，参与对象不受性别、年龄、职业、兴趣、爱好等方面的限制。G社会体育活动是参与程度极高的社会文化活动。WVWWWNNV

G学习目的：1、认识、掌握社会体育学科的研究对象与教材体系2、掌握并理解建立社会体育学科的重要性3、掌握并理解建立社会体育学科的必要性4、分析认识社会体育学科的发展前景G重难点：1、掌握并理解建立社会体育学科的重要性2、掌握并理解建立社会体育学科的够要性WWWWWWWWN

社会体育学科的研究对象与教材体系建立社会体育学科的重要性建立社会体育学科的必要性社会体育学科发展的前景WNWNW(

社会体育学科的研究对象与教材体系C研究对象社会体育学科的研究对象是发生在社会体育领域中的各种体育现象，对社会体育的研究基本属于管理学、社会学的范畴。它要研究对社会体育组织管理的最佳方案，以及处理有关社会体育中各种个问题的原则方法。将社会体育视为一个管理概念时，可以向下引出企事业体育、农村体育、社区体育、城镇体育、家庭体育、民族体育、民间体育、职业体育等概念，以及体育人口、体育参与等概念。WWWWWWWWOM

本教材作为社会体育专业本科的导论性教材，其优势：将有关身体锻炼、终身体育等内容留给其他专门的教材。对“社会体育”的讨论更加集中、明确。WWWeWWeUeWeeWeVeNyeC教材体系20世纪80年代开始出现的《群众体育学》和本世纪初改名为“《社会体育学》的几本教材，是社会体育理论、社会体育管理、身体锻炼基本原理与方法、终身体育和社会体育科学研究等几个部分的综合

1995年10月1日《中华人民共和国体育法》体育社会体育竞技体育学校体育社会体育在体育事业的发展中占据什么位置，和学校体育、竞技体育之间是什么关系?建立社会体育学科的重要性WWWWWWWW

区别：社会体育是以增进身心健康为主要目的的社会体育活动。竞技体育以体育竞赛为主要特征，以攀登运动技术高峰和创造优异运动成绩，夺取比赛优胜为主要目标的一种运动。学校体育是以身体练习为主要内容进行教学、锻炼、训练的，它要求人体直接参与活动，并承受一定的生理务荷三者既有区别又有联系竞技体育社会体育学校体育

蕴含着丰富的文化内涵，所负载的价值影响着社会心理和民族精神终身体育的关键环节(体育的出发点和归宿点)学校体育—奠定学生终身体育的基础OOVYVOYOM竞技体育→观念文化一联系：和谐发展社会体育-

1、社会体育是我国体育事业的基石。2、社会体育的发展是实现体育现代化的重要标志。建立社会体育学科的重要性(社会体育的地位)WWWWWWMWWMA

建立社会体育学科的必要性(一)国外大众体育热潮的形成体育需求的因素WWWWWWWWO女体育观念的变化

人口构成的老龄化劳动构成的知识分子化余暇工作时间普遍延长文明病的蔓延YWWM

政府的体育行为重视场地建设设立体育节体育市场迅速扩大WWWWVNWVN体育观念的变化表现为

性别国别指数及差数年能78910111213141516171819202122男生中国65.6366.0566.7567.6268.6069.9372.7175.3178.0180.5382.0483.0983.5383.8884.2084.41日本68.2069.8270.3472.2273.3675.4077.4080.7683.1884.9385.8387.2787.9188.8089.3990.01差位-2.57-3.77-3.59-4.67-4.67-5.47-4.62-5.45-5.17-4.40-3.79-4.18-438-4.92-5.37-5.60女生中国63.9864.4365.1566.1967.9070.2374.1776.6378.8080.4181.3682.0882.