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唐诗苑社团活动《走进唐诗》教学设计

活动目的

六师附小 俞海平

通过对有关唐诗的各种信息的搜集、整理、探究，感受祖国语言文字的精华。

在活动实践中感受唐诗的魅力，培养学生热爱祖国语言文化的感情。

通过活动，开阔视野、增长知识、陶冶情操，培养起对真善美的热爱、领悟人生的真谛。

活动准备

搜集、背诵唐朝著名诗人的诗词。

搜集唐朝诗人的故事。活动过程

一、导语引入

唐诗是我国文化宝库中的一颗璀璨的明珠。浩如烟海的诗歌，或咏山川名胜，或颂边塞将士，或诉百姓疾苦，或鞭鞑权贵腐败，或抒发人生情怀┅┅读之往往令人浮想联翩，感慨万千，回味无穷。今天，让我们一起走进唐诗的百花园，在缤纷的唐诗奇葩中尽情徜徉。）

说明：主要是吸引学生注意力，能让学生很快进入唐诗世界。

二、走进唐诗

播放课件

1、唱唐诗故事主题歌

一字一方圆，一首一道川。唐朝三百年，诗传五万篇！一字一方圆，一句一座山。中华五千年，文明代代传。哎！哎！一句一座山！中华五千年，文明代代传。

2、收看唐诗故事《枫桥夜泊》

3、鉴赏古诗《枫桥夜泊》A、说诗意。

师：看了刚才的故事我想同学们应该了解这首诗的意境了吧！谁先来说说?B、生交流。

C、诵读诗

师示范朗诵，学生自由诵读，指名读，齐读

流行歌曲《涛声依旧》中“月落乌啼总是千年的风霜，涛声依旧不见当初的夜晚，这一张旧船票能否登上你有客船”，就是根据这首诗创作的。

说明：通过观看形象的动画故事，使学生浅而已见地了解到诗人是在什么的环境下，随心而发，写下了不朽的诗句。在这样的意境中自然而然也就能理解诗意了。在这样的基础上再进行诵读诗句，定能与诗人的情感起共鸣。

三、唐诗知多少

出示课件

师：好让我们进入下一环节唐诗知多少！首先是唐诗积累PK，看着同学们各个小组摩拳擦掌，今天到底是哪个小组将会胜出呢？我们拭目以待。首先掌声请出……

1、唐诗积累PK

以小组为一队，进行PK，看哪组同学背诵的古诗最多就为胜出。2、猜一猜，填一填

A、填色彩词

这个世界因为有了色彩，才更加美丽。而充满魅力的古诗中也带有美丽的颜色。现在我们就来填一填古诗词中的颜色名称。

填一填古诗词中的颜色名称。

1、岱宗夫如何？齐鲁（ ）未了。

2、（ ）山横北郭，（ ）水绕东城。

3、（ ）毛浮（ ）水，（ ）掌拨清波。

4、渭城朝雨浥轻尘，客舍（ ）（ ）柳色新。

B、填植物名

下面诗句中含有植物的名称，我们来填一填古诗中的植物名。

1、人闲（ ）花落，夜静春山空。

2、明月（ ）间照，清泉石上流。

3、人间四月芳菲尽，山寺（ ）花始盛开。

4、最是一年春好处，绝胜（ ）（ ）满皇都。

C、填动物名

很多同学家里一定养过小动物吧，小动物既可爱又好玩，在古人的诗句中那些动物更是活灵活现。下面我们来看一看这些诗句中写的是哪些动物？

下面我们来看一看这些诗句中写的是哪些动物？

1、山光悦（ ）性，谭影空人心。

2、坐观垂钓者，徒有羡（ ）情。

3、春（ ）到死丝方尽。蜡炬成灰泪始干。

D、填地名

我们看下面就是一些含有地名的诗。

1、（ ）（ ）亲友如相问，一片冰心在玉壶。

2、朝辞（ ）（ ）彩云间，千里江陵一日还。

3、（ ）（ ）城外寒山寺，夜半钟声到客船。

4、古人西辞黄鹤楼，烟花三月下（ ）（ ）。

E、填成语

成语大家都很熟悉，很多成语都有典故，有的来源于历史故事，有的来源于名家作品。古诗中也有成语。

指出下列诗句中的成语。

蚍蜉撼大树，可笑不自量。 （自不量力）

郎骑竹马来，绕床弄青梅。 （青梅竹马）身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。 （心有灵犀）

春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 （春风得意、走马观花）去年今日此门中，人面桃花相映红。 （人面桃花）

3、开心一刻，风云考场（平时上课的课件）

同学们，我们又到了开心一刻，准备进入游戏环节风云考场。不过还是得强调一下游戏规则。

出示课件

请几位同学上台参与。

说明：这个环节让学生充分步入唐诗的世界，领略唐诗的魅力。通过学生的互动及游戏活动充分调动学生学习唐诗、热爱唐诗的积极心。也能开阔学生的视野，增长知识。

四、诗人小传

师：唐诗的魅力远不止这些，唐诗背后的故事更是充满悬疑、充满诱惑与神秘！下面，我们就请同学们来展示一下积累的唐诗有关轶闻趣事。

1、学生讲述诗人小传。

总结：师：唐诗中那些优美的诗句，伴随着千千万万的华夏子孙的成长。唐诗中那些动人的故事激励着我们对真善美的追求。让我们在唐诗的陪伴下茁壮成长！

说明：只有了解诗人，才能更好地去理解诗句。何况学生对故事很感兴趣。在故事中往往又能让人受到启发及感悟，让学生在思想上受到一次洗礼。

五、唱古诗

最后让我们在美妙动听的歌声中结束这节课。

说明：首尾照应，能在唱古诗中结束课堂能让我们意犹未尽。