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小学英语期中期末试卷质量分析经典

小学英语期中期末试卷质量分析经典

期中考试结束了，整体偏低，因此需要对此进行深刻反思，重点

找差距、寻对策，为今后的教学工作及期末考试作好准备。

从考试结果反映出这样两个情况：

1．从学生来看，就是学生的层次不同，少部分学生是优生和中等

生，其余是学困生。平时行为习惯比较好的学生，考试基本上都考出

了好成绩。而学困生上课注意力不集中，课后惰性强，基础偏差，不

能及时进行复习和预习，他们往往没有良好的适合自己的学习方法。

在英语的学习上存在许多不足：比如，听说读写的能力较差，学习没

有兴趣，掌握单词，语言信息量不足，不能灵活运用所学知识，等等，

所以考试成绩不尽人意。

2．从教师自身来看，由于开学之初全组集中讲解26个字母，为

了弥补基础较差以及从未接触英语的学生，用去一个月的时间，导致

复习时间不充分，并没有面面俱到，学生在知识的细节方面掌握得不

够扎实。另外较多，没有快速纠正学生不良的学习习惯，导致不能自

觉学习的学生则考的一塌糊涂。由于这部分学生占相当一部分比例，

最终呈现出整体平均成绩差的结果。

针对以上问题，我们应该采取以下的措施：

1.从每个学生的实际出发，因材施教。分层教学，分层练习，分

层辅导，分层评价，让每个学生都能感受到成功的喜悦，增强学生的

学习的信心和积极性，促进学生在原有基础上的进步。对优等生多给

他们创造施展才华的好机会，鼓励学困生积极主动参与到英语学

习这个大家庭中来。

2.注重学法指导，开发学生潜能。培养学生具有自我激励，独立

获取知识能力。

3.培养学生良好的学习英语的习惯。打好基础，发挥学习的主动

性，自觉性和创造性。

4.优化课堂教学，精讲多练。特别是学生的听力和语音判断能力

方面须加强巩固。

5.加强课后辅导工作，特别是对学困生的教育教学，牺牲了自己

的业余时间，发挥优等生帮助学困生的作用，以便提高教学的及格率。

期中考试虽然顺利地结束了，期中考试对学生而言，是对学习态度、

学习作风，学习方法，学习效果等学习情况的检查和总结。但通过这

次考试，我们将找出学生学习上的薄弱之处，通过这次反思，总结教

学中的得失。从找问题、定措施,从而保证在以后的教学工作中，适时

地拿出更行之有效的教育教学方法和手段,力争使每个学生都有所进步，

不断提高我们英语的教学质量。

小学英语期中期末试卷质量分析经典[篇2]

期中考试结束了，我对抽考的三年级试卷进行质量分析。这次分

析重点找差距、寻对策，为今后的教学工作及期末考试作好准备。

1.注重了基础知识的考查。试卷中能充分体现以考查学生基础知

识为主要目标，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，考查

了学生必须掌握的基础知识。试卷整体难度是比较大。

2、听力部分，主要考查课本中的听力歌曲，这一点好多老师没

有注意，平时只注重了课本中的对话听力练习，这就提醒我们以后不

能注重知识能力的传授，更要注重对学生学习兴趣的培养。

3.笔试题中考查单词的题，注意了对辅音发音的考查，平时教学

中要注意对学生单词发音的指导。

4.从教师来看，有的老师非专职王延敏，合格率达到了63.6﹪，

优秀率6.1﹪。有的老师专职专业确及格率极差，西南，金河合格率仅

为6.9,7.7，尤其种庄的合格率为0.当然存在各种客观原因，但是我认

为我们应该从自身找原因，而不是整天抓着各种客观原因不放。从考

试结果反映出这样三个情况：

1．从学生来看，就是学生的层次不同，少部分学生是优生和中等

生，其余是学困生。平时学习行为习惯比较好的学生，考试基本上都

考出了好成绩。而学困生上课注意力不集中，课后惰性强，不及时进

行复习和预习，他们往往没有良好的适合自己的学习方法。在英语的

学习上存在许多不足：比如，听说读写的能力较差，学习没有兴趣，

掌握单词，语言信息量不足，等等，所以考试成绩不尽人意。

2．其次，从试卷上分析，由于试卷的难度较大，因而学生的及格

率，优秀率比上次差许多。

3．从老师来看，平时注意对学生的兴趣培养的老师这次成绩就比

较好，有些老师平时知识积累的比较扎实但是成绩却不太理想，比如

西小的徐欣红老师，上次全班有很多85分以上的学生，而这次由于听