人教鄂教版小学科学二年级上册教案(全册).pdfVIP

第一单元植物的生活

第1课时

教学内容：1、养植物

教学目标：了解植物生长在哪里，需要哪些条件。

教学重点：植物生长的条件

教学难点：植物长得好需要条件。

教学过程：

一、引入课：菜园里，有的植物长得好，有的长得不好，植物生长需要什么呢？二、

课教学

1、怎样才能让植物长得好？让我们养一盆植物来争论吧！

2、引导学生观看课文插图，想一想植物生长在哪里?找一片绿地，观看上面有什么，哪

些是有生命的。

3、栽一盆植物，说一说，栽种植物前需要预备什么？怎样将植物栽到花盆里？怎样养

护植物，把我们的做法记录正业。

4、教师引导归纳：植物生长需要土、水、空气、阳光、肥料等。

三、拓展与应用：思考，植物没有泥土可以生长吗？

第2课时

教学内容：2、谁的植物长得好

教学目标：进一步了解植物生长需要哪些条件。

教学重点：植物的生长需要的条件。

教学难点：怎样使植物长得更好。

教学过程：

一、引入课；我们养的植物长得怎么样？大家沟通一下，并说一说长得好的缘由。二、

课教学

1、比一比，大家养护植物的方法有哪些一样和不同？

2、说一说，植物的生长需要哪些条件？

3、教师引导归纳：植物生长需要水、阳光、土壤、空气、肥料等。

4、看样使植物长得更好？制订一个改进方案。

三、拓展与应用：不同环境中的植物，这些植物的生长环境有什么不同？为了维持生存，它

们需要哪些一样的条件？〔水和阳光〕

第3课时

教学内容：3、我们离不开植物

教学目标：了解植物对我们人类有哪些用途。

教学重点：植物的用途

教学难点：植物的用途

教学过程：

1、引入课：我们的很多食物来自植物。

2、课教学

1、哪些食物来自植物？这些植物长什么样？如：玉米、水稻、小麦、大豆等。

2、植物还有哪些用途？穿的、用的、住的、行的、治病的、玩的等等。

3、植物对我们很重要，我们应当怎样珍惜和保护植物？学生思考作答，教师认真小结

归纳。

三、拓展与应用：奇特的植物——黄花蒿。

其次单元水和空气

第1课时

教学内容：4、水。

教学目标：了解水的特点，初步把握水的区分方法，了解水的用途。

教学重点：水的区分方法。

教学难点：水的用途

教学过程：

一、引入课：秋天的郊野，湖水清亮，空气颖，让人流连忘返，关于水和空气，我们知

道多少？雨后，草叶上挂满了水珠，说一说，水有什么特点？

二、课教学

1、生疏水的特点：水有固定的外形吗？观看一杯水，说说水是什么样的。

2、引导归纳：水是没有颜色、没有外形、没有气味、没有味道、透亮的液体。

3、说一说：什么是扇闻法，没有经过消毒的水不能任凭喝。

4、引导学生依据水的特征，找出哪杯液体是水。

三、拓展与应用：引导学生说一说，水有哪些用途：浇灌、饮用、清洗、发电、游泳、灭火、行船、

降温、除尘等

第2课时

教学内容：5、把它们放进水里

教学目标：了解水的溶解作用。

教学重点：生疏水的溶解作用。

教学难点：水的溶解。

教学过程：

一、引入课：思考一下，放进汤里的盐怎么就不见了？哪里去了呢？

二、课教学：把以下物质分别放进水里，并轻轻搅拌，会怎样？白砂糖、酸梅晶、食盐、沙

子、食用油。

1、酸梅晶在水里是怎样变化的？

2、假设不数年地往肯定量的水里参加食盐并搅拌，盐能始终溶解下去吗？

3、教师引导作答：不行能，水可以溶解盐，但溶解是有限度的。

三、拓展与应用：生活中的溶解现象，生活中还有哪些溶解现象，可不行以把溶解在水中的食

盐找回来？在不能连续溶解的盐水里放一根筷子，其次天，可以看到什么现象？动手试一试吧！

第3课时

教学内容：6、空气

教学目标：