游击队歌（木管五重奏）.docVIP

初中音乐基于素质测评环境下教学研讨活动教学简案

教学内容：八年级下册第三单元《清明雨花》——《游击队歌》

教学课时：第二课时

教学设计思路：

本课的教学设计思路是以音乐审美为核心，以《新课程标准（2011版）》的理念为基本依据，通过课堂实践培养学生的审美情趣和审美能力。并以此达到全面考查课程内容所涉及的情感态度和价值观，过程与方法，知识与技能方面的要求。

学生通过学习《游击队歌》能熟悉其主题，感知木管乐器的音色特点及重奏效果，感受乐曲表现的音乐形象。在体会木管五重奏的过程中复习并掌握管弦乐的相关知识，唱准《雨花石》中出现的大跳音程和附点节奏。通过单元知识回顾让学生更主动地参与音乐活动，更主动地获取音乐感知能力，提高音乐课堂成效顺利通过音乐素质测评。

教材分析：本课主要结合歌曲《雨花石》的演唱和《游击队歌》的欣赏，加深对祖国的爱恋，对先烈的敬仰，对和平生活的热爱和珍惜。对根据音乐测评要求，对单元学习与考查要点进行相关复习和拓展延伸。

教学目标：

知识与技能：有感情的完整演唱歌曲《雨花石》，听辨出《游击队歌》中木管乐器的不同音色。

过程与方法：通过演唱，聆听，声势体验等方法让学生在参与中感受，体验，接受美的熏陶，更主动地获取音乐感知能力。结合先进的现代教育媒体，把视与听、音乐的与非音乐的，本课与单元的知识点融汇贯通，激发同学们的学习音乐的主动能力。

情感与价值观：在音乐活动中，加深对祖国的爱恋、对先烈的敬仰、对和平生活的热爱。让学生牢记革命传统，懂得今天的生活来之不易要好好珍惜。

教学重难点：

重点：指导学生能够充满深情的演唱歌曲《雨花石》，能够听辨《游击队歌》主题及其变化，感知木管乐器的音色特点。

难点：通过歌曲学习和欣赏，加深对祖国的爱恋，对先烈的敬仰，对和平生活的热爱和珍惜。能结合艺术测评的相关要求，做好本单元的知识点复习回顾.

教学准备：

钢琴、多媒体、黑板

教学过程：

一复习导入

1组织课堂师生问好

2歌曲回顾：

以学生第一课时学习过的书本歌曲《雨花石》来激发学生回顾节奏，大跳音程以及旋律起伏等知识点。

3分析歌曲《雨花石》的高潮在哪一部分，并为歌曲设计力度，再次深情演唱歌曲，表达对烈士的缅怀和赞颂之情。

4节奏游戏引出《游击队歌》主旋律的哼唱.师：作曲家独具匠心地采用小军鼓鼓点般的节奏，模仿部队行军的脚步，这像我们上节课要求大家预习的哪首作品？（参考节奏图示）XX︱XXXXXXXXXX︱XXXXXXX﹒XX‖

5管弦乐相关知识点复习（1）《海洋与辛巴德的船》听出公主与暴君的音乐形象

（2）《山丹丹开花红艳艳》能听出两个主题

二．新课赏析

1《游击队歌》片段初听以及作曲家简介

2师介绍《游击队歌》创作故事，引导学生哼唱主旋律并找到贯穿全曲的节奏（板书出示）

XX︱XXXXXXXXXX︱XXXXXXX﹒XX‖

3木管乐器介绍，音色展示(长笛，单簧管，双簧管，大管，圆号）

4A段欣赏（1）听出主要表现乐器（单簧管，双簧管，长笛）

（2）鼓励学生用声势动作进行音乐形象的表现和模仿（游击队员神秘机智）

B段欣赏（1）感受节奏和旋律上的改变带来音乐形象的变化（游击队员乐观与自豪）

（2）听出表现乐器（大管和圆号的协同）

A段再现部分欣赏：找出四个乐句的异同处：一三句相同，二四略有变异，进行哼唱。（课本谱例）

5听赏作品后，分析其曲式结构（带有再现的单二部）

三延伸拓展

《游击队歌》其他形式作品展示欣赏。

四知识回顾

1聆听三首室内乐片段，判断属于哪种形式

2复习本课相关知识，并填空：

（1）降B大调音阶是以为大调式的主音do构成的。

（2）木管乐器有。等。

（3）板式是指戏曲音乐中的形式。有..和等多种样式。

五：小结（略）

六：板书（略）