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非洲音乐的灵感

教材分析：本课是江苏少儿出版社下册第五单元的实践编创活动课的内容。主要以编创四二拍的节拍为主。编创心的节奏，最后用打击乐器或击掌，拍掌等形式，在老师的带领下合作表演。

教学目标：1、了解非洲音乐文化的多种形式

通过歌唱和舞蹈以及伴奏乐器的运用，体会非洲音乐的风格

学会击打节奏，声乐表演。

教学重难点：1、编创节奏

体会非洲音乐的音乐形式

教学用具：非洲鼓多媒体

教学过程：

导入

师：同学们大家好，请跟随老师拍打一组节奏

提问？这段视频是一组节奏在进行还是多组节奏在进行？

生：是多条节奏在进行。

师：介绍非洲鼓的形态各异。

跨节奏是非洲音乐最重要的特征之一，演奏时，不同的人演奏不同的节奏。

从横向角度看:每个人都保持着同样的时间长度，并不断地反复。从纵向的角度看:就形成了极为复杂的节奏组合。

编创活动：在实际演奏中，各声部的重音常常不是出现在同一位置上，使纵向关系上的节奏重拍位置错开，形成重音交错的现象。随着声部的不断加入，交错的现象更加复杂，形成了名副其实的“跨节奏”。

声乐表演：演唱《阿咿呀非洲的灵感》

无伴奏三重唱中非民歌

舞蹈实践：《桑巴舞实践》带领同学们一起跳舞，感受非洲舞蹈的魅力

教学总结：同学们非洲音乐带给我们的是丰富多彩的感觉，有非洲鼓的运用，以及声乐的表演还有就是舞蹈的伴奏。

教学反思：本课主要是以同学们自主编创的活动为主，多以同学们自己的实践为主要课堂。