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新形势下提高高校德育工作实效性研究的中期报告

前言

本报告是新形势下提高高校德育工作实效性研究的中期报告。本报告的主要研究目的是探讨新形势下如何提高高校德育工作的实效性，以满足社会和学生的需求。本报告围绕高校德育工作存在的问题，提出了一些改进措施，并对这些措施是否具有实际可行性，进行了初步的评估。

一、高校德育工作存在的问题

随着社会的不断发展，高校德育工作也面临着一些新的问题：

1.教师的德育意识不足。

在现实中，一些教师对德育工作的重要性没有意识到，以为教学工作就是德育工作，从而忽视了德育工作的实施。

2.学生的异化现象较为普遍。

如今，学生的异化现象比较普遍，表现出的态度和行为往往不符合社会的价值观和道德标准。

3.德育措施的单一。

德育措施的单一性也成为了一个问题，现有的德育措施只有讲座、辅导等形式，欠缺多样化的形式。

二、新形势下提高高校德育工作实效性的措施

在本报告中，我们提出了以下几种改进高校德育工作实效性的措施：

1.推进行“师生共育”的德育教育。

在师生共育的过程中，学生可以了解到不同年龄段、不同职业背景的人的经验和见解，从而对待事情的态度有了更全面的考虑。

2.实施“课程德育”。

课程德育是针对课堂上的教学活动实施的德育工作，通过加强对课堂行为的规范管理，促进学生的品德形成和行为改善。

3.增加多元化的德育措施。

除了传统的德育团队、讲座、辅导等方式，还可以通过电子平台、户外活动、社区活动等形式来实现德育目标的达成。

4.加强对教师德育意识的培养。

除了加强对教师德育意识的培养外，还可以通过改进教师管理、教学方式等方式来促进德育工作的有效实施。

三、改进措施的可行性评估

我们对上述改进措施是否可行进行了初步的评估，得出以下结论：

1.“师生共育”教育的可行性较高。

师生共育的实践效果已经得到一些高校的试点实践，而且与我国传统文化和社会主义核心价值观的理念高度契合，因此，本措施的可行性较高。

2.“课程德育”需要考虑具体实施细节。

课程德育的具体实施方式需要考虑如何具体引导、管理和评价。

3.多元化德育措施的可行性较高。

通过开展多元化的德育活动，可以满足不同学生群体的需求。

4.教师德育意识的培养需要长期、持续的推进。

教师德育意识的培养需要长期、持续的推进，需要建立教师德育培训的长效机制，同时也需要改善教师的工作环境和待遇。

总之，新形势下提高高校德育工作实效性的可行措施需要针对具体的学校、学生、教师等情况进行考虑，建立科学的德育体系和工作机制，才能更好地实现德育目标的达成。