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以和为主题的小学校园文化设计

一、国内外研究现状述评

校园文化的理论是80年代中期起，由企业文化的一些核心理论引入到学校领域而形

成，学校文化建设得到教育理论界的关注和学校管理者的积极响应，研究活动自此方兴未

艾。从我们接触到的国内研究校园文化研究现状看，多数学校都是围绕其地域特征，结合

学校发展现状，选择一种能体现自身特色的校园文化进行研究和实践，形成了自己的特色

校园文化。比如四川省成都市草堂小学的“诗歌文化”，她们就是利用学校地处杜甫草堂

的地域优势，学校从外在建筑设施，到学校制度文化，师生的行为文化都极力体现诗歌文

化的特质，形成了闻名全国的独特校园文化。但是该校“诗歌文化”还是更多的体现在显

性文化和学校制度文化上，师生的行为文化并没有形成诗歌文化的所表现的特质。还比如

北京市的府学小学，她们也是利用背靠恭亲王府的地域优势，选择“府学”作为学校文化

的建设重点，也形成了具有一定知名度的特色文化。但是他们的校园特色文化更多的是表

现在对师生的行为影响，更倾向于一种传统礼仪教育和影响。

二、本课题核心概念的界定

“楚风汉韵”原指楚汉时候的文体与习作风格。楚风是指楚国的文学，典型的是楚辞，

汉韵是指汉的文学，如汉赋、诗歌。后泛指楚汉时期的人文风情。研究表明楚文化发源于