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随班就读课堂教学中合作学习策略的研究的中期报告

本研究致力于探究随班就读课堂教学中合作学习策略的效果，并对其实施过程进行改进。目前为止，我们已经完成了研究的中期，以下是我们的调研结果和实施情况：

调研方法

我们采用了问卷调查和观察研究的方法，针对合作学习策略的实施情况和效果进行了调查和观察。

调研结果

1.合作学习策略对学生的学习效果有积极影响。相对于传统的授课模式，合作学习可以促进学生的互动和合作，发挥学生的主动性和创造性，有利于知识的掌握和巩固。

2.合作学习需要特定的组织和引导。学生需要在指导下掌握合作学习的技巧，从而使得合作学习更加高效和有益。

3.组成小组的学生数量对合作学习的效果有影响。过少或过多的小组人数都会影响合作学习的质量。

实施情况

1.我们根据调研结果制定了合作学习实施方案，并在课堂上引导学生进行合作学习。

2.我们教师在实施过程中加强了对学生的指导和监督，帮助学生掌握合作学习的技巧和方法。

3.我们对小组人数进行了调整，确保小组人数适中，有利于合作学习的展开和完成。

结论

通过中期调研和实施措施的推行，我们认为合作学习策略可以在随班就读课堂中起到促进学生学习的作用，但是需要注意组织和引导的方式，以及小组人数的掌控。接下来，我们将继续研究和实践，不断改进和提升教学效果。